人教部编版二年级语文上册《18 刘胡兰》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

18 刘胡兰 这篇课文写的是在解放战争时期，年仅十五岁的刘胡兰被捕后，在敌人面前 英勇斗争，宁死不屈，最后英勇就义的事迹。 刘胡兰的故事虽然十分感人，但是由于年代久远，学生对当时的情况很陌生， 感知刘胡兰这一人物形象有些困难，还需要老师创设情景，通过多种方式加以引 导。 教学时，老师要借助多媒体设备，通过相关图片和影视片段等资料，让学生 对刘胡兰有更直观、形象的认识，同时让学生进行自主合作探究，加深对课文内 容的理解。 【知识与技能】 1 10 8 1 5 ．会认 个生字，会写 个生字，掌握 个多音字，会写 个词语。 2．正确、流利地朗读课文；了解刘胡兰面对敌人的威逼利诱是怎么说的、 怎么做的。 3．能联系上下文，理解 “收买”等词语的意思。 【过程与方法】 1．通过自主学习和合作学习，了解刘胡兰的英雄事迹。 2．结合上下文理解文中的比喻句和毛主席的挽词。 【情感、态度与价值观】 感受刘胡兰为革命视死如归的崇高品质。 重点 1．能联系上下文，理解 “收买”等词语的意思。 2．了解刘胡兰面对敌人的威逼利诱是怎么说的、怎么做的。 难点 知道从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服，感受刘胡兰为革命视 死如归的崇高品质。 教师：生字词卡片、刘胡兰人物画像和相关资料。 学生：预习课文，了解刘胡兰的英雄事迹。 2 课时 第一课时 1．学会本课生字新词。 2．初读课文，了解刘胡兰的英雄事迹。 重点 学会本课生字新词。 难点 了解课文大意。 一、揭示课题 1．同学们，我们在前面认识了一位把日寇带入八路军包围圈，而自己英勇 牺牲的小英雄，还记得他是谁吗？学生答：王二小没错，英雄的事迹让我们难( ) —— ( ) 以忘怀，这节课我们再来认识一位英雄，她就是 刘胡兰。板书课题 2．出示刘胡兰的画像以及毛主席的挽词，师简介。 14 刘胡兰自小参加儿童团，后从事各种妇女团体的工作，并在 岁时被吸收 15 为中共预备党员。在她 岁的时候，不幸被捕，敌人对她用尽了酷刑，但刘胡 兰毫不动摇，最后被敌人残忍地杀害。毛主席为刘胡兰亲笔写下 “生的伟大，死 的光荣”的挽词。 二、初读课文，学习生字 1．借助拼音自主朗读课文，然后标出自然段，圈出生字。 2．出示生字卡片。 (1)借助生字卡，指名读，开火车读，齐读。 (2) xuè 指名认读多音字 “血”：鲜血、输血中的 “血”读 ，血淋淋、流血中 xiě 的 “血”读 。 (3)引导点拨，识记生字。 3．指导写字。 (1)指名认读要求会写的八个生字，并用八个字分别口头组词。 刘胡兰 人民 反对 村子 被子 关门 知道 民兵 (2)指导观察，总结规律。 重点指导：“反”第一笔是撇，不要写成横；“被”左部是 “衤”，不要写 成 “礻”； “兵”最后两笔分别是撇、点。 (3)师范写，生练写，师巡视指导。 三、再读课文，了解大意 1．学生自由读课文，边读边思考： (1)刘胡兰被抓的时间、地点？ (2)刘胡兰为什么被抓？ (3)刘胡兰为什么会被敌人杀害？ 2．启发学生讨论以上三个问题。 (1) (1947 1 12 )