人教部编版二年级语文上册《识字1 场景歌》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

识字1 场景歌 本文共有四节，字数相同，读音押韵，每个词语的前面都含有一个量词，读起来节奏感 很强，很符合低年级儿童的年龄特点。学生在朗读中不知不觉有了对量词用法的认识，同时 还可以在老师的积极引导下，开发学生的创新思维，激发学生的想象力，将文中每一个场景 串联起来，构成一幅美好的画面。 二年级的孩子思维是相当活跃的，每一个场景都能激发孩子无尽的想象，只要老师正确 引导，孩子们对量词的认识应该不难，同时还能让学生说出更多的量词短语，甚至是句子。 引导学生会读、能思、肯说，提倡学生自主、合作、探究。 【知识与技能】 1．会认 10个生字，会写10 个生字，会写6个词语。 2．正确、流利地朗读课文。 3．初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。 【过程与方法】 1．运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到 “情由景生”的效果。 2．能留心观察周围事物，尝试使用量词表达生活中的事物。 【情感、态度与价值观】 发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。 重点 朗读儿歌，了解量词，并运用量词表达不同的事物。 难点 仿照课文，学习用量词表达生活中的事物。 教师：1.多媒体课件。 2．“海鸥”“队旗”等图片。 学生：预习课文。 2 课时 第一课时 1．学会本课生字新词。 2．正确、流利地朗读课文。 3．初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。 重点 1．会认 10个生字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。 一、情境导入 小朋友们，你们喜欢旅游吗？(喜欢)那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发 吧！(以动画形式出现少先队员举旗、吹号去旅游的活动场面) 二、学习课文 1．出示图片。 ①你看到了什么，听到了什么？ 出示：一面队旗，一把铜号，一队 “红领巾”，一片欢笑。少先队员是多么高兴呀！ ②你会读这句话吗？碰到不认识的生字怎么办呢？正音 “领”。(自由读，指名读) 我们读的时候要注意词与词之间的停顿，要有节奏，听老师读一遍。大家再来试一试。 ③你有不懂的地方吗？重点理解 “铜号”“红领巾”。 图示理解 “铜号”，“红领巾”指少先队员。 2．学习第1节。 小朋友，你们听，听到了什么？(海浪声)对呀！我们要去的第一站是海边(板书)，你仿 佛看到了什么？ ①师：请看(出示图)，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一条帆船和一艘军舰。啊， 多美的大海港湾呀！老师给美丽的大海港湾配了一些美丽的文字，你会读这些文字吗？注意 读准每一个生字。 出示：一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。 ②我们看到的像只、条、艘、处这些词就叫量词。量词与后面的事物一定要搭配得当， 否则会闹出笑话的。如：我们可以说一条海鸥、一条军舰吗？(不行) ③小朋友来到港湾，你觉得港湾的景色怎样呢？那你能读读吗？ 怎样才能读出港湾的美呢？小朋友可以一边读，一边在头脑中想象港湾的景色，那就能 读出港湾的美了！ 3．学习第2 节。 ①出示乡村景色：你看到了什么？让学生尽量用数量词说话。 师：太阳暖暖地照着一块稻田，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。鱼 塘旁边种着一行垂柳，这里好似一座花园。 出示：一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 ②图示理解 “一方鱼塘”“一块稻田”。 ③指导朗读。 ④你有什么办法记住带拼音的字吗？出示：鱼塘、稻田、花园、垂柳。 4．小结：我们欣赏了两个景点，谁能把我们刚才看到的景色告诉大家呢？ 引读：我们来到港湾，看到了________，来到乡村，乡村有________。 5．用同样的方法学习后两节。 三、巩固识字 小朋友们，今天我们不但欣赏了美丽的景色，我们还认识了10 位新朋友。小朋友的表 现真棒，老师要送你们一份礼物，你看，要想摘到苹果，可要叫出字宝宝的名字哟！出示会 认的字。 1．齐读，自由读。 2．同桌合作读，“开火车”认读。 四、指导朗读 1．这些苹果宝宝我们都摘到了，现在放入课文中，你还