人教部编版二年级语文上册《识字3 拍手歌》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

识字3 拍手歌 本课的拍手歌共十节，读音押韵，节奏感强。孩子们在老师的启发和引导下， 能从学习这首拍手歌中认识到地球是人类和动物共同的家园，动物和人类是相互 依存的。 学生对动物和人类的关系可能缺乏认识，因此要把 “人和动物是朋友，保护 动物是大事”告诉学生，让他们从小树立生态环保观念。学生通过一年级的学习， 已初步学会了一些识字、写字的方法。教师要注意引导学生运用已有的方法识字， 指导学生写好生字。 低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，要采用图片展 示、动作演示等手段，来激发学生的学习兴趣。 【知识与技能】 1 14 10 ．会认 个生字，会写 个生字，了解 “隹、鸟”偏旁表义的特点，会 6 写 个词语。 2 ．准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 【过程与方法】 自主合作，朗读感悟，读与写相结合。 【情感、态度与价值观】 有保护动物的意愿，培养学生自主学习、乐于与他人合作的品质，促进学生 语言的积累。 重点 1．识字，写字，准确、熟练地朗读课文。 2 ．了解 “隹、鸟”偏旁表义的特点，用部件归类法识字。 难点 感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。 教师：生字卡片、教材中出现的动物图片、相关多媒体课件。 学生：搜集自己喜欢的动物图片。 2 课时 第一课时 1．学会生字新词。 2 ．理解课文内容，懂得要保护动物。 重点 学会生字新词。 难点 理解课文内容，懂得要保护动物。 一、导入新课 小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢哪种动物？今天我们一起来学习一首 有关动物的拍手歌。 二、初读课文 1．自由读，读准字音。 2 ．将生字圈出来并大声读一读。 3 ．游戏：你指我读，你说我猜。 4 ( ) ．谁愿意做小老师领大家读？ 出示生字卡片 “开火车”读，齐读。 5 ．再读课文，巩固字音。 三、学习课文 1．自由读课文，说说你读懂了什么。 2 ．文中向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。 3 ．同学们都查找了相关动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？假如你 就是这种动物，请你在大家面前展示一下自己吧！ (1)在组内介绍资料，交流。 (2)各小组推荐展示。 4 ．听了大家的介绍，你有什么感受？ 5 ( ) ．你们喜欢这些动物吗？愿意读读吗？ 自由读 6 ( ) ．这篇课文有什么特点？拍手歌 课文以“拍手歌”的形式出现，读起来 ( ) 朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？两人一组拍手读 四、总结 地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责 任。 拍手歌 保护动物要牢记 大小动物都有家 人和动物是朋友 保护动物是大事 第二课时 1．巩固识字，指导写字。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 写字，有感情地朗读课文。 一、趣读课文 1．用对口令的方式读课文。 2 ．集体齐读拍手歌。