人教部编版二年级语文上册《12 坐井观天》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

12 坐井观天 这篇课文是一则寓言故事。讲述的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争 论天究竟有多大的故事。课文通过生动有趣的对话，告诉我们认识事物，看待问 题，站得高才能看得全面。 二年级的学生对故事很感兴趣。这篇课文故事性强，学生乐于阅读。而且他 们看待问题常常是 “管中窥豹”“一叶障目”。因此，这一课对他们来说有现实 指导意义。 1．教学时，要运用自主学习、合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的 教学方法。 2．要以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读 中悟情明理。 3．用现代化的教学手段，采用动画演示的方法帮助学生感悟内容，达到教 学目标。 【知识与技能】 1 9 8 1 7 ．会认 个生字，会写 个生字，掌握 个多音字，会写 个词语。 2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 【过程与方法】 1．熟读文本，引导学生了解故事内容。 2．以学生为主体，同桌合作探究。 【情感、态度与价值观】 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事的寓 意。 重点 1．学习生字，理解课文内容。 2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 难点 体会故事的寓意。 教师：生字卡片，小鸟、青蛙的头饰，课件。 学生：预习课文。 2 课时 第一课时 1．学会本课生字新词。 2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 重点 学会本课生字新词。 难点 能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 一、激趣导入 同学们，本单元我们将走进故事的王国。今天，我们先学习一则与青蛙有关 的寓言故事。 板书课题：坐井观天。 同学们通过预习都知道了这个故事，那么是谁 “坐井观天”？青蛙 “坐井( ) ( ) 观天”中的 “观”是什么意思？看 二、识记生字，练习写生字 1．出示生字卡片，齐读。 2．同学们在学习这课生字时有什么发现？谁能告诉老师？ ( “渴”和 “喝”字形相近。) 3．你学这两个字的小窍门是什么？你是怎么记住它们的字形的？ ( “渴”是想喝水，所以偏旁是三点水；“喝”是用嘴喝水，所以偏旁是口 字旁。) 4 8 ．教师在田字格中范写 个生字。 5．学生在书上田字格中描红、临写。 三、指导朗读，理解课文内容 1．请同学们自己读一读课文，注意在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的 语气。 2．你最喜欢读哪几段内容？读给大家听听。指名自由选读，教师进行朗读( 指导) 3．同桌分角色读，互相评议。 4．全班齐读，思考：这篇课文主要讲了什么？ (学生交流、讨论。) 坐井观天 井 观 沿 答 渴 喝 话 际 第二课时 1．联系上下文，理解重点词语的意思。 2．明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原