人教部编版三年级语文上册《1 大青树下的小学》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

1 大青树下的小学 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了祖国各民族儿童 之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：各民族的小学生身着鲜艳的服装，把 学校打扮得绚丽多彩。这是一所团结的学校：同学们虽来自不同的民族，穿戴不 同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同 一间教室里共同学习。这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读 书、课下尽情玩耍。 三年级是中学段的起始段，要通过本单元课文的学习，来帮助学生尽快适应 中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成良 好的学习习惯，掌握一定的学习方法，形成一定的语文积累，从而提升语文学习 的能力。这是三年级语文学习的第一篇课文，教师要引领学生步入阅读课堂，指 导他们阅读的方法。 1．课前可布置学生搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、 少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。 2．为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征， 应主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。运用想象感 悟法可以在研读中通过换位思考体验人物的内心，真正做到基于文本又超越文本； 运用朗读感悟法可以以读激情，以读促悟，在读中理解感悟；运用品词析句法可 以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲，感悟字里行间所蕴含的情感。 【知识与技能】 1 10 13 ．会认 个生字，会写 个字，会写本课的重点词语。 2．正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的 词句，与同学交流。 3．能用自己的话说出 “大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出 自己学校生活的某个场景。 【过程与方法】 1．借助生词卡、图片等多种媒介和方式帮助学生掌握生字词。 2．教会学生归纳总结的方法，让学生用自己的话说一说这所学校特别的地 方。 【情感、态度与价值观】 通过本课的学习，让学生体会到在学校生活的美好与幸福，并感受到我国各 民族儿童之间的团结和友爱。 重点 1 10 13 ．会认 个生字，会写 个字，会写本课的重点词语。 2．能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。能用自己的话说出 “大青 树下的小学”特别的地方。 难点 体会我国各民族儿童之间的团结和友爱。 教师：生字词语卡片，多媒体课件。 学生：根据 “资料袋”的提示，搜集有关我国少数民族服饰的图片和文字资 料。 2 课时 第一课时 1．掌握本课的生字、新词。 2．正确、流利地朗读课文，读出对 “大青树下的小学”的喜爱之情。能找 出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 重点 掌握本课的生字、新词。 难点 正确、流利地朗读课文，读出对 “大青树下的小学”的喜爱之情。和同学交 流有新鲜感的词句。 一、根据提示语，说说自己的学校 ●上学路上： 早晨，从……上，从……里，从……的小路上，走来了许多小学生，有…… 的，有……的，有……的，还有……的。 ●进入学校： 来到学校，大家…… ●在学校里： 上课了，同学们在教室里…… 下课了，同学们在操场上…… 放学了，同学们在教学楼前…… ●点题抒情： 这就是我们可爱的小学，一所……的小学。 二、朗读课文，感知内容，学习生字新词 1．初读课文，整体感知这所地处边疆的小学的美。 2．由对课文的初步感知引出本课的生字新词，重在读准字词的音节，在讲 读课文时应侧重对字词形、义的理解。 部分字词学习提示： 绒：读róng。 坪坝——方言词，一般指平坦的场地。场地与土有关，故为土字旁。 粗——形声字，米形且声。本义是指米粗糙，故 “粗”以“米”表形。引申 为精细和毛糙，再引申为粗大。 3．再读课文，指名说说 “大青树下的小学”是一所怎样的小学，它与我们 所在的学校有什么不同。让学生初步感受这是一所地处边陲的小学，校园景色( 优美，不同民