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一中“双减”工作总结（样本） 2021 学年我校教育教学工作以教育部提出的加强“五项” 管理、 落实“双减”政策、实施课后服务等为工作重点， 以《中小学落实“五项管理”工作指标》等文件要求为抓手， 结合两校区的实际情况， 扎扎实实地做好各项工作。 开学前学校领导小组在阳光校长的带领下，全面部署、 迅速落实、努力做到精细化实施。学校在开学前将校内课后 服务工作的精神和安排通过《告知书》的形式发放到每位家 长和学生手中，将服务的原则、时间及内容告知到学生监护 人，对全校学生中有课后服务需求的对象进行了摸底调研， 力求做到愿留尽留。学校对全体教师进行了工作培训，并解 读市教委对校内课后服务的相关要求，布置落实此项工作的 具体安排，明确相关安全管理制度和服务人员的岗位职责， 尤其对防疫工作做了重点说明。 一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要 开展了以下专项工作： （一）成立“双减”工作领导小组 组长： 副组长： 成员： （二）丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫 课后服务不但化解了家长“三点半“接送孩子难的突出 问题 , 更成为减轻学生负担的有力保障。 XX 市连续 X 年将课 后服务列入民生实事项目，建立健全教育部门牵头、多部门 联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和中小学 以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、综 合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，形成区域课 后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生学 习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和体验学 校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平， 让家长放心、学生满意。 XXXX年春季学期，全市中小学课后 服务基本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师 XX.XX 万人， 惠及学生 XXX.XX 万人，小学生离校时已全部完成书面作业。 （三）促规范，健全制度体系。 制定了《中小学生减负措施实施方案》，明确了、学校、 校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任提出了具体措 施先后出台文件，强力规范治理学校办学行为、教师从教行 为和校外培训机构的培训行为。健全校外培训机构规范管理 制度体系，促进培训市场健康发展，监督管理有法可依，培 训机构行为规范有序。 （四）作业评价的 5 种方式 1、亮点评价。评价以激励当先，尊重学生及其学习成 果。 2 、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多 种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能 在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再 更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用 花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“ WX”要规范。每周 课堂作业不少于 5 次。 3 、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及 时批改，作业本与本班级人数相符。 4 、对话性评价。以面谈方式采用情感性语言对学生进 行鼓励和指点，引起师生共鸣。 5 、等级性评价。评价采用评分或优、良、差（或 A、 B、 C）等级制以及加符号等。 （五）增强宣传引导。 充足运用宣传媒体特殊是网络新媒体，进一步加大对科 学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，在理引导社会、 家长对“双减”政策的理解，增进社会共识。以“万师访万 家活动”为载体，引导宽敞家长树立正确的教育观和成才观。 准时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典范案例。 （六）优化在校时间，落实学生“全覆盖” 我校的校内课后服务分为三个时间段，从放学后到 16:30 为第一时间段 ,16:30 到 27:30 为第二时间段 ,17:30 到 18:00 为第三时间段。在第一阶段的服务时间里，任课教师 通过作业辅导和答疑，全