某五中课外读物进校园管理制度.pdfVIP

某五中课外读物进校园管理制度 为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学 校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，根据教育 部《中小学生课外读物进校园管理办法》、《 XX市教育委员 会转发教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉 文件的通知》等文件，结合我区实际，特制定本工作方案。 一、课外读物管理遵循原则 课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持 以下原则： （一）多样性。 兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现 形式，贯通古今中外。 （二）适宜性。 符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求 和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视 力保护需求。 （三）坚持五育并举，全面发展。 要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生 思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、 美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。 （四）坚持育人为本，方向正确。 课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求， 要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、 有本领、有担当的时代新人。 二、课外读物管理要求 （一）学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读 物进校园管理办法》，建立学校课外读物管理领导小组及工 作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物 进校园。 （二）严格读物管理。学校要将推荐的教辅和读物目录 转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规 书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用 与核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。 要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及 时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐 报备制度，畅通社会和群众监督渠道。 （三）加强其他渠道进校园课外读物的管理 任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动 销售课外读物。 （四）学校每学年按上级主管部门要求，经过严格程序 筛选、推荐各学段学生课外读物目录供家长为孩子购买课外 读物时参照，遵循自愿原则，不强制购买。请家长和学校共 同努力，切实加强对学生良好阅读习惯的培养。 （五）每学期末，由教师结合下学期教材内容、学生年 龄特点，参考《教育部推荐中小学生阅读书目》推荐下一年 （12 本每月一本）学生读物。 （六）有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制 定适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推 荐的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入 学校宣传，推荐和销售课外读物。 （七）加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位 和个人不得在校园内通过举办讲座 . 培训等活动销售课外读 物。 学校明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政 主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。 （八）加强排查，确保学生课外读物质量。 学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。 三、建立课外读物监管领导小组 成立课外读物专项领导小组 组长： 副组长： 组员： 四、制定制度，分工落实 （一）教师因教育教学需要开展课外读物读书活动，应 由教师所在教研组长认可，报学校课外读物活动工作组备案 同意，并按照《管理办法》审核。推荐学生阅读的课外读物 书目，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组 织统一购买。 （二）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。 做好学校“书