双减行动之第三季度五项管理家校共建工作制度.pdfVIP

双减行动之第三季度五项管理家校共建工作制 度 为使教师正确、科学的布置作业和批改作业切实减轻学 生负担 , 充分发挥作业的布置、批改的作用，根据行政的相 关精神和我校实际 , 特制定以下相关制度： 一、作业管理篇 （一）分梯度留作业。我校教师根据学生的学习程度分 梯度留作业 , 学生可以自助餐式做作业，学生之间有帮扶小 组，针对性帮助做作业有困难的学生，也可以随时请教老师。 （二）学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习 交流的平台，提高学生作业质量。 （三）严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作业 日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义 的活动。 （四）认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业 的布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不 得求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁 给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。 （五）坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大 的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩 罚学生。布置抄写类作业，不得超过 5 遍，时长不得超过 30 分钟。 （六）加强作业检查考核。教务处定期对各科作业的设 计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中 存在的普遍性问题。 （七）严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作 业面批面改 , 以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得 应付性批改。不给家长布置或变相布置作业检查任务，没有 要求家长检查、批改作业的情况。 （八）保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。 学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校 内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早 于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延 时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。 （九）深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》 《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁 教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规 定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一 起杳处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，逬一步规 范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。 （十）认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得 要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。 （十一）强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法， 加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。 指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完 成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正 常睡眠时间。书面家庭作业每天不得超过 1.5 小时。 （十二）注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将 作业设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同 级同科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过 课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化 作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、 综合性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚 决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。 二、手机管理篇 （一）班主任利用班队合对学生逬行科学使用手机的教 育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我 管理能力。 （二）培养学生的规则意识 学生使用手机，学校和家庭要制定管理规则，不能放任 自流。制定手机使用管理规则不能只由教师或是家长说了算， 要全班师生或全家人一起讨论，并形成公约。制定规则本身 也是一个教育过程。学生自己参与制定的规则，就愿意去遵 守。 （三）有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则 上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求 的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进 校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。 （四）广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及 时解决学校手机管理中存在的问题。将