学校2021—2022学年落实双减五项管理工作课外读物管理制度(收藏).pdfVIP

学校 2021—2022 学年落实双减五项管理工作 课外读物管理制度（收藏） 为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园， 充分发挥课外读物育人功能，我校制定了《枠中学课外读物 推荐管理办法》，请认真贯彻执行。 一、指导思想 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育， 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学 生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度， 进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双 减“的精神实质，特制定本方案。 二、工作目标 建立学校 . 教务处 . 年级组 . 班主任和语文学科教师联合 管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园 课外读物选取的监管，确保学生课外阅读録色 . 人文 . 科学、 有效，以达到学生兴趣阅读 . 快乐闽读，培养学生的阅读习 惯，促进校园课外阅读的健康发展，以提高学生的文学素养、 人文情怀和爱国情怀，促进阅读对语文教学的助推作用，秩 序井然，有力推进我校的教育教学活动。 三、组织领导 课外读物监控领导小组： 组长：李 XX 副组长：宋 XX梁 XX 组员：张 XX 李 XX赵 XX 葛 XX 四、规范要求 （一）工作要求 （1）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。 学校成立校长任组长，业务校长、教导处主任任副组长， 语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组， 负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》 和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、 征订、阅读等工作良性发展。 （2）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。 （3）严格管理，失职问责。 全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为， 凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。 （二）丰富读书活动。 学校注重开展形式多样的阅读活动，学校定期组织“亲 子共读一本书 “图书漂流”“校园读书节 等活动，优化校 园阅读环境，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书的良好 阅读习惯，提高学生阅读兴趣，推动书香校园建设。发挥家 长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好 氛围。 （三）学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把 关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背核心价值观的 读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止 强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。 不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 （四）加强监督管理检查。 学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题 读物应及时予以有效处置，消除不良影响。接受上级主管部 门的专项督查和抽查工作，接受社会各界和家长朋友的监督 检查。学校定期或不定期组织检查是否有违规进校课外读物， 一经发现违规现象，并把检查结果纳入教师的师德考核。情 节特别严重的，交有关部门进行严肃处理。 （五）加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体 借阅和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在 教室设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生 阅读，丰富阅读体验。 （六）学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读 物进校园管理办法》，建立学校课外读物管理领导小组及工 作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物 进校园。 五、运行措施 （一）教师因教育教学需要开展课外读物读书活动，应 由教师所在教研组长认可，报学校课外读物活动工作组备案 同意，并按照《管理办法》审核。推荐学生阅读的课外读物 书目，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组 织统一购买。 （二）加强排査，剔除不宜读物。 教学中心要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图 书的基础上再进一步按照教育部《办法》要求