学校落实双减政策加强作业管理实施方案某地XX小学(样本).pdfVIP

学校落实双减政策加强作业管理实施方案某 地ＸＸ小学（样本） 根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见》和相关要求，坚持以学生发展为本，落 实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓 紧抓好，坚持素质教育，深化教育改，多措并举提升校内教 育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效 减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决 放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进 学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定作业管理方 案。 一、指导思想 以—为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为 本”的素养教育理念；以“功课改为契机”，深化研究课堂 教学，提高课堂教学效率和质量 , 切实减轻学生过重的作业 承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的深 化实施。 二、作业管理目的 坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身 心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质 量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；严格规范办 学行为，全面实施素质教育，健立 双减”长效机制，加强 教学研究，改进评价方式，严格落实各项“双减”规定，切 实减轻学生过重课业负担和校外培训负担。 三、作业布置 （一）严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生； （二）提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情 分析等功能，把控作业难度，鼓励布置分层、弹性和个性化 作业，满足不同层次孩子的需求。坚决克服机械、无效作业， 杜绝重复性、惩罚性作业。 （三）学校建立作业问卷调查机制。在作业检查、抽查 期间，学校开展作业问卷调查。从各班级随机挑选学生就作 业量、作业难度、批改情况、教辅资料等问题进行问卷调查。 调查结果作为教师教学常规考核的重要内容记入个人学期考 核中。 （四）各备课组在集体备课时讨论确定下一周的作业的 范围、内容，要求同一年级需作业统一。作业布置要保证基 础性和时效性，杜绝机械重复的作业。可以将作业分成“必 做作业”和“选做作业”，以满足不同层次学生的作业需求。 （五）各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和 典型性。 （六）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴 近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备 课组集体讨论确定。 （七）教师不许在班级微信群布置家庭作业，不允许让 学生在手机上完成家庭作业。不允许给家长布置作业。 （八）学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减 轻学生的作业负担。 （九）由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业， 班主任有责任进行调控； （十）学校每学年组织开展“优秀作业”的展评活动。 （十一）规范书面《家庭作业本》。《家庭作业本》要 展现口期、学科、作业内容，教师评价等内容。鼓舞对家庭 作业进行多元评价和多向交流。 （十二）科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。 要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开 设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意 增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂 上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。 四、作业的书写 （一）笔要求：三年级开始使用钢笔书写，禁止使用圆 珠笔，除作图、绘画外，不得使用铅笔。 （二）书写要求：准确、规范、工整、干净。未做的要 补做，错题要更正，但不要罚抄罚做。 （三）一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学 期开始，学生开始用钢笔书写作业。 （四）本要求：作业封面要注明学校、班级、年级、学 生姓名，做到整洁、美观，没有乱写乱画现象。 五、作业的批改 （一）创新批改方式。教师要加强面批讲解，认真分析 学情，做好答疑辅导。教师可依据小学生年龄特点，不断创 新批改方式。 （二）对作文批改要有眉批、尾批，对作文中优美语句 用双线批标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对 学生作业格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价 值观方面的评价和鼓