实验中学2021课外读物管理方案(收藏).pdfVIP

实验中学 2021 课外读物管理方案（收藏） 为贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》 文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读 物进校园管理 , 防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物 育人功能，现结合我校实际制定本方案。 一、重要意义 按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵 地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化 管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育。提升自 主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐 步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。 二、基本原则 课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持 以下原则： （一）坚持五育并举，全面发展。 要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生 思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、 美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。 （二）梳理源头，分类管理。 学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课 外读物的遴选、审核工作。把控进校课外读物主要渠道，实 行分类管理。学校组织专门小组负责审核把关，对于各类进 校课外读物按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则，根据教 育部、市教委批准推荐书目，根据学校学生的实际情况统筹 数量种类，确认推荐结果。 （三）坚持五育并举，全面发展。 要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生 思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、 美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。 （四）加强研究，创新机制。 仔细研读教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》 文件，加强对学生课外读物进校园的管理，创新机制，借助 信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，积极响应市区关 于“组建专业力量探索有关文献资料的采集、加工制作、日 常借阅和风险防范等管理模式”的要求。 三、组织领导 课外读物监控领导小组： 组长：李 XX 副组长：宋 XX梁 XX 组员：张 XX 李 XX赵 XX 葛 XX 四、具体实施 （一）学校应大力倡导学生爱读书、善读书、读好书， 通过设立读书节、读书角、班级图书、漂流图书等，优化校 园阅读环境，营造良好读书氛围、形成健康向上的读书风气、 构建书香校园。并注重开展形式多样的阅读活动，提高学生 阅读兴趣，培养良好阅读习惯。 （二）加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更 新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图 书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。 （三）进校园课外读物要符合以下基本标准： 1、内容积极。 选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新 进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、 艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形 象。 2 、主题鲜明。 体现主旋律，引领新风尚，重点宣传“ ”思想， 传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显 家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治 意识。 3 、内容积极。 选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新 进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、 艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形 象。 （四）级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适 合学生身心健康发展的课外读物。 （五）学校不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销 售课外读物。 （六）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真 排查清理，杜绝《办法》中列出的 12 条负面清单中图书存 在。 （七）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。 （八）学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读 物进校园管理办法》，建立学校课外读物管