某八中加强学生五项管理工作治理方案.pdfVIP

某八中加强学生五项管理工作治理方案 为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承 担和校外培训承担的意见》和 XX 省《关于进一步增强中小 学生减负工作的实施方案》《关于进一步加强中小学生作业 管理工作的指导意见》等文件精神，加强并优化学校作业管 理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学 生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一 步加强我校作业管理提出如下要求： 一、作业管理篇 （一）注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作 业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生 实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹 性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业， 探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学 习需要的作业形式。 （二）引导家长切实履行家庭教育责任。 鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完 成“弹性（特色）作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良 好的作业习惯。 （三）教师要在课堂教学提质增效的基础上，提高自主 设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作 业内容，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成 能力、培养习惯；学校要把作业研究作为校本教研的重要内 容，加强作业统筹管理；教育部门要经常性组织开展作业设 计与实施的教师培训与教研活动，教研机构要加强对学校作 业设计与实施的研究与指导，提升教师作业设计能力，提高 作业育人质量。 （四）作业布置规范 1、教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。 2 、家长要做好学生家庭作业的督促落实。家长要积极 营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做 好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。 3 、要严格落实“一教一辅”政策和教辅购买与使用的 自愿性原则 , 教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物， 禁止用教辅读物代替学生作业。 4 、不给家长布置或变相布置作业，不布置超难度、重 复性惩罚性作业，不布置超越学生能力范围的手抄报、手工 制作。 （五）严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协 调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作 业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至 六年级家庭作业不超过 60 分钟。 （六）创新作业形式。布置系统性、多样性、趣味性的 书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科 综合性作业。 （七）严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考 作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置， 注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、综合 性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评价， 严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。 （八）学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。 严格执行规定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不 超过 1 小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、 学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科 教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教 导处不定时抽查作业或访问学生，发现问题马上整改。 （九）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。 （十）作业评价。 釆用 ABCD等级制评价；根据学段学生特点进行个性评 价，如笑脸、加星评价等，评价具有鼓励性，指导性；评语 书写要规范工整。 （十一）规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、 学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习 作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计 划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案， 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚 决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日 及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或 变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、钉钉等班级交流 群布置家庭