两步计算的应用题教学设计新部编版.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 两步计算的应用题 教学目标 （一） 使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题. （二） 通过列综合算式，提高学生解答应用题的能力. （三） 注意培养学生联贯地、有顺序地进行思维的能力. 教学重点和难点 重点：在分步列式的基础上学习列综合算式解答两步运算的应用题. 难点：在列综合算式中学习正确地使用小括号. 教学过程设计 （一） 准备复习 （1）300减去180除以3的商，差是多少？ （事先写好贴在黑板上） 师：根据我们刚学过的方法，进行分析. 本题求的是差，那么要弄清谁是被减数，谁是减数， 300是被减数，180除以3的商 是减数. 请同学口述列式，老师板书. 300 - 180 + 3 =300 - 60 =240 师：同学们，我们要把这道题改编成求商是多少？想一想应该怎样叙述，然后小组讨 论一下，互相进行启发，发表个人看法. 讨论后，请同学把改编后的题叙述一下，老师把事先写好的题，贴在黑板上. 300减去180,再除以3,商是多少？ 请同学口述本题分析过程. （这道题是求商是多少，首先弄清谁是被除数，谁是除数. 300减去180是被除数，因 为被除数没有直接给出，所以要加小括号先算.“再除以 3”是除数.被除数+除数 =商.） 师：这是我们已经学过的列综合算式解两步运算