某六中下半年双减政策下学生课外读物管理实施方案(收藏版).pdfVIP

某六中下半年双减政策下学生课外读物管理实 施方案（收藏版） 为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园， 充分发挥课外读物育人功能，切实做好课外读物推荐和管理 工作，让学生与好书为伴，浸润书香，读书圆梦，我校制定 以下课外读物遴选制度。 一、重要意义 落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学 校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过 重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。 二、基本原则 课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持 以下原则： （一）适宜性。 符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求 和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视 力保护需求。 （二）坚持五育并举，全面发展。 要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生 思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、 美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。 （三）方向性。 坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取 向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。 （四）全面性。 坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素 养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德 育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面 发展素质教育。 三、组织领导 组长： XXX 副组长： XXXXXXXXX 成员：图书管理人员、各班主任 四、具体实施 （一）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。 推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。学校将 组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员、学生代表提出 初选目录；教研组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中 的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、 要求全面把关，提出评议意见 ; 校图书审查清理小组负责审 核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报校办公室 或上级教育行政主管部门备案。 （二）推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴 选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发中小学 生课外读物进校园管理办法的通知》执行。进校园课外读物 推荐冃录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或 变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广 泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组， 参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际 制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类 和前沿类的优秀读物。 （三）加强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、 小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。 （四）加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题 读物应及时予以有效处置，并消除不良影响。对于由学生间 相互推荐的、在校园内流通的漂流图书，学校应组织学生处 管理人员、学科教师和图书馆管理人员对课外读物逐一审核、 遴选，审核通过后由学生处管理人员在书名页加盖专用公章 后方可进入流通环节。 （五）级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适 合学生身心健康发展的课外读物。 （六）严格管理，失职问责 全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。 凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃 问责。 （七）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。 形成工作合力，保证工作效果。 （八）学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外 阅读书目》向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的 读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。 （九）加强审核把关。使用教育行政部门审核通过的教 材。杜绝任何单位和个人，在校园内通过举办讲座培训等活 动，销售课外读物。 五、健全课外读物管理机制 （一）学校成立学校教导处、德育处、学科组长和图书 馆等相关负责人等共同组成的课外读物活动工作组，负责制 定实施学校学生校课外读物读书活动实施方案，按照《管理 办法》对相关书目进行把关。