小学《走月亮》详案.docVIP

阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式四年级语文课例 课题：2、《走月亮》 主备人：徐高颉 审核人： 一、教材分析： 《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第二课的一篇散文。本文以优美的语言、欢快幸福的笔调，描写了“我”和阿妈在散步时的所见和所感。读着这篇文章使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山高、村静、水香、塘趣、果甜、虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。 学情分析： 这是一篇散文，学生对于课文内容读后都会有自己的理解和收获。但是本文寓情于景当中，句句都是写景却句句有流露出浓浓的亲情。本课的语言很美，文中也有一些采用了修辞手法的句子，通过指导学生朗读，体会修辞手法的妙用，从而领悟文本的内涵。 三、教学目标： 1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 四、教学重难点及突破