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11 一块奶酪
蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食,并下达了不准偷嘴的命令。小蚂蚁们面对奶
酪的诱惑,需要多大的毅力呀。当蚂蚁队长不小心拽下奶酪的一角时,它就如何
处理奶酪碎屑犯了难。吃掉犯错,丢掉可惜。但最终它想到了一个两全其美的办
法,命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉了碎屑。走进文本,你会发现一群自律的小蚂
蚁和一个以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
三年级的学生经过两年的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经
有了一定的基础,而且这个童话故事生动有趣,故事情节贴近学生生活,自然容
易激发学生的读书欲望。
回忆略读课文的学习方法。可采用默读的方式,让学生迅速读懂课文内容,
针对蚂蚁队长的言行,评价蚂蚁队长。教师还可以把这个故事改编成课本剧,引
导学生演一演这个有趣的故事,从而感受人物形象,受到教育。
【知识与技能】
1 10 1
.会认 个生字,掌握 个多音字。
2 .默读课文,了解课文内容,结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
【过程与方法】
通过读、演,感受人物形象。通过交流,说出自己的见解及理由。
【情感、态度与价值观】
教育学生遵守纪律、严于律己。
重点
1 10 1
.会认 个生字,掌握 个多音字。
2 .默读课文,了解课文内容。
难点
结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
教师:课件,蚂蚁头饰。
学生:事先进行好角色分配。
1 课时
一、谜语导入
1.出示谜语。
排队地上跑,身体细又小,
做事最勤劳,纪律第一好。
(打一动物)
2 .同学们真聪明,都知道谜底是蚂蚁。今天,老师要给大家讲一个关于蚂
( )
蚁的故事,名字叫 《一块奶酪》板书课题,全班齐读 。
二、初读课文,了解故事内容
1.自读课文,整体感知。轻声读读课文,遇到生字拼读一下注音,难读的
地方反复多读几遍,把课文读正确、读通顺。
2 .检查自读情况,随机纠正学生读错的字、词及破句等。强调多音字 “处”、
生字 “诱、禁、跺”的读音。
3 .理清脉络,弄清故事的前因后果。再读课文,指导学生看图,让学生指
认出谁是蚂蚁队长。
4 ( )
.填空概括课文的主要内容。课件出示
课文讲了( )带领( )搬运奶酪时,拽掉了一点儿奶酪渣。
( ) ( ) ( )
觉得丢掉, ;趁机吃掉,又要 。左右为难。最终,
( )想了一个好办法:( ) 。
三、合作探究,评价蚂蚁队长
1.默读课文,说一说:你喜欢这位蚂蚁队长吗?理由是什么?
2 .学生自由发言。
3 .探究内容。
(1)体会蚂蚁队长的一视同仁。
师:蚂蚁队长在搬运粮食前下了什么命令?
今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
(
师:蚂蚁队长这样要求蚂蚁们,那它自己呢?蚂蚁队长犯了错,照样要受
处罚。)
(2)体会小蚂蚁们自觉遵守纪律的品质。
奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼
着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!
师:同学们,当遇到这样的情况时,你能像小蚂蚁一样吗?它们真是了不起
的蚂蚁战士呀!
(3)体会蚂蚁队长的左右为难。
①说说 “七上八下”这个词语的意思。
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