幼儿园中班数学优秀教案《小兔子分萝卜》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及内容总结 《中班数学教案《小兔子分萝卜》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学教案《小兔子分萝卜》及内容总结！ 　活动目标： 　　1、激发幼儿主动参加活动的爱好。 　　2、引导幼儿学会根据物体的大小、颜色进行分类,并激励幼儿大胆进行表述。 　　3、培育幼儿的观查力量和动手操作力量。 　　4、通过肢体律动，感应固定拍。 　　5、学会唱歌本首歌曲。 活动重难点： 　　让幼儿能够排解干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。 活动预备： 　　大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。 　　画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块 活动过程： 　　一、导入: 创设情境,集中幼儿留意力,引起爱好导语:今日给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。 　　二、绽开: 　　1、出示,引导幼儿了解熟识萝卜的不同颜色和大小特征 　　师:小兔特别喜爱我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了许多的小动物 　　2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们预备了许多的萝卜,我们快来看小兔都预备了什么样的萝卜？诶呀，一不当心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。 　　三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗? 　　1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,老师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。 　　2、老师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不行以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排解颜色的干扰区分大小。 　　老师小结:不管萝卜是什么颜色 的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。 　　四、幼儿按颜色不同给萝卜分类 　　师:兔姐姐又拿来了许多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗? 　　引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。 　　1、老师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排解大小的干扰区分颜色。 　　老师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。 　　五、萝卜真奇妙师：萝卜不仅可以吃，还可以印出特别美丽的图案哦，瞧，这是什么？今日我们的小朋友表现的特别的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个美丽的图案！ 　　六、活动结束 　　师:兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜爱吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的可以做朋友,一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。 教学反思： 　　在活动一开头，我出示第一张图片，提问：雪地上出现了什么？孩子们的回答千姿百态，而在平常试教时孩子们很简单就回答出这是一堆萝卜，而为什么在这次的问答时出现了意外？究其缘由，在于投影仪颜色的问题。原本艳丽的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时，让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜，竟然由于记录得太用力，记录板翻到了，这时孩子们立刻乱成了一锅粥，有的在喊好多萝卜，有的跑过来帮我捡 可见，在公开课时，会出现意料不到的各种状况，这需要老师具有较高的心理素养和临场反应的力量。另外预备教具时，要充分考虑到会出现的各种状况，站在孩子的角度去预备和制作，才有可能较好地吸引孩子，达成活动目标。 中班数学教案《小兔子分萝卜》及内容总结