幼儿园中班数学优秀优秀教案《好玩的图形》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学优秀教案《好玩的图形》及内容总结 《中班数学优秀教案《好玩的图形》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学优秀教案《好玩的图形》及内容总结！ 　教学目标： 　　1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。 　　2.让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。 　　3.培育幼儿思维的敏捷性，进展动手力量。 　　4.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 　　5.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。 重点：能够区分四种几何图形。 难点：感知图形之间的转换关系，能进行拼图。 教学预备： 　　1.尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。 　　2.带有图形标记的篮子、范画。 教学过程： 　　一、组织教学，情景导入，激发幼儿的活动爱好。 　　1.孩子们，你们看，老师这有一个魔法盒我们来看看里面会有什么东西呢？老师第一次摸出三角版。提问：这是什么？是什么外形的呢？请幼儿依次上来摸摸，并提问：你摸出来的是什么？它是什么外形的呢？依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。 　　2.老师也给每一组的小朋友预备了一个盒子，请小朋友分别摸摸看，你摸到了什么？ 　　让幼儿动手操作，老师提出要求;让幼儿选自己喜爱的颜色、外形的图形宝宝。 　　3.引导幼儿观查，激励幼儿相互沟通。 　　4.请幼儿大胆介绍自己的图形宝宝（外形）二、让幼儿动手操作--给图形宝宝找家。 　　1.谈话导入：小朋友们，我们捡了这么多图形宝宝，现在，请大家把图形宝宝送回家，好吗？ 　　2.幼儿自由操作，把捡到的图形宝宝一一对应放在篮子里。 　　3.老师巡回检查指导。 　　4.老师：小朋友们都把图形宝宝送回家了，那么，大家来看一看，宝宝的家是不是都找对了。 　　5.老师与幼儿一起检查，看一看有送错的没有。 　　6.老师小结：小朋友们真聪慧，都把图形宝宝送回了家。刚才我们玩了给图形宝宝找家的嬉戏，那老师这里还有好多图形卡片，我们还可以怎么玩呢？ 　　三、开动脑筋--用图形进行拼图嬉戏。 　　1.出示范画，引起幼儿爱好。 　　观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画，引导幼儿观查。 　　2.老师提问： 　　（1）小朋友，图上有什么？（机器人、小青蛙） 　　（2）这些是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼出来的） 　　3.让幼儿主动回答，仔细观查。 　　4.出示半圆形，老师提问：这是什么图形？（半圆形） 　　5.让幼儿想一想：它可以变成什么？怎么变？老师引导幼儿用添画的方式变成其他物品。（把半圆添画成伞或太阳等） 　　6.组织幼儿绽开商量：这些图形还能组合拼贴成什么？ 　　（1）激励幼儿主动动脑，大胆发言。 　　（2）老师提问几个力量较强的幼儿，让他们说一说这些图形还能拼贴成什么？ 　　（3）老师归纳总结幼儿的发言，这些图形还能拼贴成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。 　　7.幼儿动手操作，进行拼图嬉戏。老师巡回指导，启发幼儿用多种图形添画或拼贴出别出心裁的物体。老师指导个别力量差的幼儿拼出简洁的东西。 　　四、展现幼儿作品，请幼儿赏识自己和他人的作品。 　　1.请几个力量强的幼儿讲出自己拼出的是什么东西，它是由哪些图形拼贴出来的。 　　2.老师选择出几幅拼贴的比较好的作品，加以表扬激励。 　　3.老师小结：用几个不同外形的图形能拼出一个新的图形。 　　五、活动延长： 　　1.让幼儿把操作材料放入活动室计算角，在区角活动中，连续进行拼贴嬉戏。 　　2.让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西也是这种外形的。 活动反思： 本活动完全摆脱了传统教学老师提问、灌输,幼儿回答、被迫接受的动口不动手的机械模式，注意激发幼儿的认知爱好和探究欲望。通过嬉戏寓趣味性、消遣性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，主动主动地参加了偿试、探究、发觉等活动。 其次，老师依据幼儿的认知特点，选材并制定目标，供应丰富的可操作性材料，激励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探究供应充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等力量的进展。 培育完整儿童是现代幼儿训练的新观念，活动设计重视幼儿认知进展的同时，关注个别差异渗透了友爱互助，沟通共享，表现自我，建立自信等品质的训练培育，真正使《纲要》精神走进了课程，落到实处。 中班数学优秀教案《好玩的图形》及内容总结