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在中专数学课堂训练学生思维初探 摘要：数学是思维的体操，特别是在中专生的课堂上，中等专业 教育 培养的人才更多侧 重技术型、 应用 型。对于数学课而言，学生思维能力的培养就显得尤为重要了。教师应 有益的训练好学生的发散思维、逻辑思维、形象思维、逆向思维 关键词：数学 中专 思维训 前言 中专数学课程，应更多的侧重学生发现 问题 、提出问题、 分析 问题、解决问题的过程 [1]。发现、探究应成为学生在数学课堂上的主要 学习 方式。而要做到这一点却需要教师 对学生下一番思维训练的功夫 一、巧妙设计，让思维发 发展 学生个性是中专教学追求的目标之一，个性是心理与思维的特征。而发散思维是一 种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式。这种思维方式，不受 现代 知识 的局限，不受传统知识的束缚，与创造力有着直接联系，是创造性思维的核心。培养发散 思维能力既是培养创造力的重要环节，也是发展学生个性的有效手段 1、用问题促进思维的发 即通过合理设计疑问，以促进学生思维多方向、多角度的发展。在训练学生发散性思维时 ，要注意使设计的问题既达到了激疑目的又具有一定的开放性。如在进行“三角的概念推 广”教学时，应尽可能让学生通过生活中的例子，如：1 ．钟表上的秒针(当时间过 1 ． 5min 时)是按什么方向转动的，转动了多大角度? 2 ．在运动员转体一周