幼儿园中班音乐优秀教案《冬眠的小熊》.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班音乐教案《冬眠的小熊》 《中班音乐教案《冬眠的小熊》》这是优秀的中班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班音乐教案《冬眠的小熊》！ 　【教材简解】 　　《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律美丽，有上行和下行的旋律特点。歌词内容浅显而易懂，不仅生动地描绘了冬眠的小熊呼噜噜噜噜的鼾声，而且蕴含了秋冬交替和小熊冬眠的科学常识。此内容契合《我们身边的科学》的主题活动，并适合中班幼儿年龄特点。 【活动目标】 　　1、感受歌曲美丽缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。 　　2、用声音、动作表现小熊呼噜噜噜噜的旋律下行特点。 　　3、知道小熊冬眠的科学常识，对动物的冬眠产生爱好。 【活动预备】 　　物质预备：《冬眠的小熊》音乐，毛绒小熊。 　　精神预备：了解关于四季的学问，知道现在是冬季。 　　空间预备：幼儿围坐成圆圈，中间有一棵冬天的大树。 【活动过程】 　　一、《三只熊》歌曲导入。 　　1、师（出示小熊一家）：熟悉他们吗？我们和小熊一家欢乐的唱起歌来吧！ 　　2、复习歌曲《三只熊》。 　　二、赏识歌曲，熟识旋律，知道小熊冬眠。 　　1、赏识音乐，初步熟识旋律，感受音乐美丽缓慢的特点。 　　（1）师：小熊最喜爱听着音乐在树林里漫步了，听，音乐响起了！ 　　（2）连续播放歌曲旋律两遍，第一遍老师带领幼儿在座位上随音乐一拍一下地拍腿，其次遍带领幼儿围着大树渐渐走圆圈，感受歌曲美丽缓慢的特点。 　　2、赏识歌曲，了解歌词，知道小熊冬眠。 　　（1）师：现在是什么季节？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！ 　　（2）老师边唱歌曲，再次带领幼儿围着冬天的大树渐渐走圆圈。演唱中将小熊放入树洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。 　　（3）师：小熊在做什么？什么是冬眠？ 　　（4）小结：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的时候为了适应寒冷的环境开头不活动，进入睡眠状态。 　　（5）师：小熊什么时候开头冬眠，冬眠多久？哪句歌词告知你的？ 　　（6）小结：原来秋天已过，冬天来临小熊就开头冬眠了，要冬眠整整一个冬天呢！ 　　（7）师：小熊冬眠时发出什么样的声音？ 　　（8）小结：小熊冬眠发出了呼噜噜噜噜的呼噜声，真可爱！ 　　建议：假如幼儿回答不出，可引导幼儿再次倾听歌曲。 　　三、学唱歌曲，感受并仿照表现小熊呼噜噜噜噜的下行旋律。 　　1、学唱歌曲，尝试用歌声表现小熊呼噜噜噜噜的下行旋律。 　　（1）师：我们来学一学小熊的呼噜声吧！ 　　（2）老师演唱歌曲，提示幼儿接唱呼噜噜噜噜，老师的手随下行旋律渐渐下移，帮忙幼儿感受旋律的下行特点。 　　（3）师（借助下行手势）：小熊呼噜噜噜噜的声音是怎样的？想一想可以怎么唱？ 　　（4）师：小熊呼噜噜噜噜的呼噜声越来越低，就像小熊睡觉越（快思教案 ）来越香，越来越沉一样！我们要唱得越来越轻，越来越小，别吵醒小熊，我们来学一学吧！ 　　（5）带领幼儿演唱，在呼噜声时老师用动作提示唱得越来越轻，越来越小！ 　　2、学唱歌曲，尝试用动作表现小熊呼噜噜噜噜的下行旋律。 　　（1）师：假如用动作表现小熊越来越低的呼噜声，可以怎样表示呢？我们一起来唱，唱到呼噜噜噜噜时我摩挲谁，谁就立刻用动作表示出来哦！ 　　（2）（幼儿面对圆心原地走）前奏、间奏摇摆，歌词部分老师带领分乐句改变简洁动作，每唱到呼噜噜噜噜的地方快速摩挲多个幼儿，被摩挲的幼儿自由做下行的动作。 　　（3）共享学习不同的动作表现：如身体渐渐下沉，或双手举高渐渐放下等。 　　（4）幼儿跟唱歌曲多遍，老师走圆时逐个请上来，直到全部请完，幼儿自由在圆上做各种动作。 四、学习用衬词演唱。 　　1、感受并尝试嗯的衬词演唱。 　　（1）师：我们来唱一唱这首歌曲吧！留意听清前奏和间奏。 　　（2）幼儿唱歌词，老师自然地哼唱嗯 　　（3）师：发觉老师怎么唱？感觉怎么样？ 　　（4）小结：老师轻轻地哼唱嗯，让歌曲感觉更美丽了！我们试一试吧！ 　　2、尝试其他衬词演唱。 　　（1）师：除了用嗯来哼唱，还可以用什么衬词演唱？ 　　（2）引导幼儿结合歌曲美丽缓慢的特点用更多衬词演唱，如唔、啊、啦等。 　　A、部分幼儿围坐在大树下哼唱衬词，其他幼儿坐椅子上唱。 　　B、一半幼儿在树这边唱衬词，一半幼儿在树那边唱歌词。 　　C、一个幼儿在大树下哼唱衬词，其他幼儿围着大树边唱边表演。 　　建议：请幼儿思索衬词合唱的方式，并依据演唱状况提示幼儿科学的演唱方法、音乐倾听以及衬词和歌词的协调感等。 五、结束拓展： 　　1、师：在我们的歌声里，小熊安清静静地冬