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中班数学教案图形推理 【篇一：幼儿园中班数学教案：找规律】 幼儿园中班数学教案：找规律 幼儿园中班数学教案：找规律 预设目标： 1 、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2 、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3 、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 活动准备： 1 、各种排列规律的卡片。 2 、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3 、操作卡片每人一份。 活动预设： 一、自由探索。 1 、以游戏： “寻宝 ”引入活动。让幼儿寻找藏在 “草 地 ”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？ 2 、讨论卡片上不同的 变化，说说它们的排列规律。 二、发现规律。 1 、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列 的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2 、请 幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？ 3 、幼 儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样 补。 三、尝试自由排列。 1 、介绍各组活动的内容和要求。第一组：按 颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。第二组：按 几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。第三组： 按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。 2 、幼儿自选操作 活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规 3 、请幼儿介绍 自己是按什么规律排列的。 【篇二：幼儿园中班数学教案】 幼儿园中班 数学教案 许 美 玲 2015 年上学期 “学习 1-5 的序数 ” 活动目标： 1 、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 2 、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 活动准备： 1 、创设超市小货架的环境。 2 、动物及其食品小图片、房子图、笔等。 活动过程： （一）通过游戏 “为小动物买礼物 ”理解序数。（序数可以从不同的 方向数，从不同的方向数得出的结论会不同） 1 、自由探索： （1）引导幼儿以 “到动物食品超市为小动物买礼物 ”的游戏形式到 “超市 ”购物。 （要求记住在什么颜色的货架上买到货物的） （2 ）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其 他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。 2 、交流讨论： （1）师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论？ （2 ）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得 出的结论会不同。 （3 ）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。 （二）游戏 “给小动物送礼物 ”，巩固认识序数。 1 、以 “将超市买到的东西送给小动物 ”引题。 2 、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。 3 、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在 房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用 “1-5” 表示。 4 、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物 （1） 要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。 （2 ）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视 《看图做标记》 目标： 1 、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2 、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 准备： 教具：数字 1-9 的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子 图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 学具：幼儿人手