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中学语文教案人教版 【篇一：初中语文教案模板】 一． 课题： 《从百草园到三味书屋》 1 2 3 4 5 【篇二：人教版九年级上册语文教案全集】 人教版九年级上册语文教案全集 第一单元 1 、沁园春 ? 雪 教学目标及重点： 一、理解、积累 学习修辞方法：比喻、拟人、对偶 二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。 三、培养学生阅读和欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者 表达的感情，从中接受美的熏陶。 四、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的 热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。 教学课时：一课时 教具：投影仪，小黑板，录音带 教学步骤： 一．导入新课： 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道 路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。 毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他 的词作《沁园春．雪》就是咏雪的名篇。（板书课题） 二．教学新课 （一）明确教学目标及重点：（投影） 1 ．正音：分 娆 逊 数 汗 解词：惟余 竞 折腰 红装素裹 风骚 （二）整体感知 1 ．范读全词（或放朗诵录音），学生想象词作所描绘的景象，初步 体会词作所表达的感情。 2 ．齐读一遍。 3 ．教师讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、 长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举， 气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命 英雄，充满对革命前途的必胜信念。 （三）重点学习与训练 1 ．学习上阕。指名学生朗读，提问，上阕分几层意思？理出写景顺 序。 解题思路：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七名 具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映， 艳丽多姿。 2 ．逐层分析上阕结构： ①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 解题思路：总写北国雪景， “千里 ”“万里 ”是互文，千万里冰封，千 万里雪飘，写也视野的辽阔。 “封 ”写地面，凝然安静； “飘 ”写天空， 雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 ② “望 ”字统领到哪一 句？ “山舞银蛇，原驰蜡象 ”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像 白象在奔跑？ 解题思路：字统领到 “欲与天公试比高 ”。 “望 ”字以下是雄伟的景观。 “长城 ”、 “黄河 ”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且 与 “千里 ”、 “万里 ”相照应，续写地域的辽阔。 “山舞银蛇，原驰蜡象 ” 运用比喻拟人手法，把 “山”、 “原 ”人格化。雪花飘飞是动态，说山 原在、在 “驰 ”是形象地写出了万 里雪飘，变静为动，画面生动活泼， 景色壮观无比！ ③问题： “须晴日 ”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言 描述三句诗的意境。 解题思路： “须 ”表明雪后初晴之景出自作者的 想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云， 映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青 青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳 多姿！ 解题思路：分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层， 评古；后三句为第三层，论今。 4 ．逐层理解下阕： ①问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？ 解题思路： “江山如此多娇 ”总结上阕写景， “娇 ”字表现女性美，与 上文 “红装素裹，分外妖娆 ”相照应， “引 ”字引出下面评古内容，祖 国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。 ② “惜 ”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？