一年级《燕子妈妈笑了》一.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《燕子妈妈笑了》一   一、教学理念  把学习的主动权交给学生，让他们自己选择学习方法、学习内容，学的快乐，学的主动。充分表达“学生是学习的主人”的新理念。让学生在感悟中国传统文化的同时，培育学生对祖国及生活的喜爱。  二、教学重、难点：  1、认识14个生字，会写7个生字。  2、能把课文读正确、读流利，能有感情地朗读课文。  3、学习观看事物的方法，懂得要仔细地做每一件事。  三、教学要点：  1、认识14个生字，会写“瓜、屋、错、认、发、现、细”7个生字。  2、正确、流利有感情地朗读课文。在学习中理解“仔细、认真就能有新发觉”  3、学习小燕子仔细观看的学习方法，能联系实际学一致用。  第一课时  教学目标：  1、认识生字14个。  2、初读课文，了解故事内容。  3、正确、流利、有感情地朗读课文。  教学设计：  一、唱歌观图，激趣导入  1、同学们，你们会唱《小燕子》那首歌吗？我们唱唱好吗？  2、出示燕子图问：这是谁？点出词语认识“燕”字。  3、今日我们要学的就是一篇童话故事，名字就是《燕子妈妈笑了》。请同学们翻开书，看谁先找到。  二、自读课文，读准字音  1、范读课文，提出要求。我们一起来听听这个故事吧。  2、引导学生自己朗读，指导识字方法：喜爱这个故事吧，你们能不能自己读读课文？遇到不认识的字怎么办？大家相互关心，读课文，遇到不认识的字，就用我们刚刚说的这些方法来解决。同时，给每段标上序号。  3、检查读书效果：课文有几段？谁情愿读给大家听听？  4、出示字娃娃，请小老师教读生字。  三、自主识形、组词、解义  1、去掉拼音学生认读。  2、指导书写。教师指导检视。  3、指导组词。  四、教学效果测评  1、看拼音，你能写下相应的汉字吗？  2、教师出示小黑板，看拼音，写汉字。  五、拓展练习  这篇小故事讲了仔细的重要性，你能另外讲一件说明仔细很重要的事情吗？