教师备课制度范本.pdfVIP

备课制度 备课是实施教学活动的基础，是进行有效教学的前提和保障， 为进一步规范教学管理常规，特制定本制度。 一、备课类型：个人备课（纸质、电子），集体备课（电子） 二、电子备课的上传地址为学校备课系统。 三、具体要求： （一）个人备课 1、备课要认真研究教材，正确理解教材内容，把握教材内容在 学科知识体系中的联系、地位、作用，确定教学目标。了解学生的 知识基础、接受能力，分析学情。精心设计教法，根据新课程理 念，要研究学生教前学习的激励、引导，教中学习的指导、帮助， 教后学习的拓展、提高，精心选择帮助学生掌握知识、形成能力的 作业内容、作业形式。 要认真设计教学程序，在研究教材、学生、教法、学法的基础 上设计教学程序，教学程序要适合不同年龄学生的认知特点，有利 于激发学生积极主动地参与学习，努力提高课堂教学的效率。 2、认真进行教学设计。 教学过程设计是上课的实施方案，应按教时撰写，并且每教时 要有目标要求。不仅要设计教师的讲、问、导，还要设计学生的 学、思、练；不仅要设计教师的示范、演示，还要设计学生的活 动、操作；不仅要设计训练内容、形式，还要设计反馈矫正的措 1 施。要注意课堂上师生交往互动生成的新知识，灵活运用教学方 法。 3、课堂练习设计要科学，要注重典型性、代表性、拓展性和层 次性，课前要准备好相关教具、器材，以确保课堂教学的顺利进 行。 4、教案的书写形式可采用纸质备课，也可采用电子备课。可借 鉴网上资料，但要与自己本班学生学情结合，杜绝从网上全盘抄 袭。45 岁以下的教师要写详案，综合科目一人带两个或两个以上年 级时，新增年级写详案，其他年级写简案。要做到提前备课，电子 教案要提前上传备课系统并标注次数。 （二）集体备课 1、同一学科、同一年级的教师，应加强集体备课，一般间周一 次，由备课组长负责召集。备课组长由同年级同学科教师轮流担 任，除开展备课组活动外，备课组长还要定期检查同备课组教师教 案上传，书写情况。纸质备课的教师也要参加备课组活动。 2、具体实施 （1）具体的教学内容备课以同年级同学科为单位，由各备课组 长组织实施，学期初，年级组长对本学年的备课任务进行自主协商 完成分工并上报教导处。 （2）主备人初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容 （符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设 2 想；写好主备稿，精心设计教学预案（通用设计），力求规范、科 学。主备人至少提前三天将教学设计上传学校备课系统。 （3）复备人在“主备稿”的基础上，应根据自己的教学风格、 班级学生情况等做出相应的调整（个案调整），并在备课系统跟帖 标注姓名和次数。 （4）主备人和复备人的教学进度要统，备课组长负责召集其他 所有复备人共同研讨、集思广益，对该备课进行讨论、优化，并做 好记录。 （5）各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，集体讨论 时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发 言。 （三）教学反思 任何形式的备课都要求及时反思，重点对课堂上的得失、感 受、精彩片段等做好记录，教学反思一律记录在备课系统的跟帖 处，并标注姓名和次数。教学反思的次数不得少于总课时的 60%。 四、检查考核 1.每学期期末各备课组上交备课组活动记录至教导处。 2.学校定期进行业务检查，教研室不定期进行抽查，备课组长每 月至少自查一次。 3.参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解， 不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。 3 4.对优秀教案和优秀备课组进行评选。学校根据教师和各备课组 工作完成情况，每学期对教师教案和备课组进行评选。 4