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中班数学教案数鸭子 【篇一：中班数学：数小鸭】 中班数学：数小鸭 时间 : 2011-4-25 作者 : 黄莉莉 单位 :奉贤绿叶幼儿 园 设计意图： 结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈 封闭状排列的物体进行数数，结合 “在农场里 ”的主题，针对幼儿的 年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的 不同经验，同时创设了有趣的情景， 在情境中开展数学活动。 活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点：提高幼儿数数能力 活动目标： 1 、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封 闭状排 列的物体的数数方法，提高数数能力。 2 、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备： 1 、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。 2 、辅助材料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）情境 导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队 来游 泳了。 1 、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列） 提问：数一数有几只鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快 ! 二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的 数数方法， 提高数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。 刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了 个花样游泳的造型， 我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？ 1 、数花样游泳的鸭宝宝 提问：（ 1 ）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的 鸭宝宝 到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。） 提问：（ 2 ）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？ 2 、数丢了帽子的鸭宝宝 提问：（ 1 ）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭 一摸一 样了，又该怎么数呢？ 小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能 知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们 教了我这个本领，谢谢 小朋友！ 3 、幼儿帮忙数小鸭 情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造 型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法 快来帮助我吧！提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数， 如果你需要它就用，不 需要它也可以不用。 4 、幼儿交流 提问（ 1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（ 2 ）碰到 一摸一样 的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？ 小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。 以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方 法试一试，数一数， 这样我们数数的本领会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。） 1 、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要 感谢你 们，我们一起出发吧！ 篇二：幼儿园中班 数学公开课教案 篇一：幼儿园优质公开课 中班数学课件教案《数鸭子》 数小鸭 --幼儿园中班数学教案 （本教案有配套视频，教学 ppt ） 结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈 封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对幼儿的年 龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不 同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点：提高幼儿数数能力 活动目标： 1 、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封 闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 2 、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备： 1 、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。 2 、辅助材料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数） 情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好 了队来游泳了。 1 、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一