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中班数学认识里外教案 【篇一：幼儿园数学教育活动各年龄阶段目标】 幼儿园数学教育活动各年龄阶段目标 小班： （1）学习按物体的一个特征进行分类。 （2 ）学习按物体量（大小、长短）的差异进行 5 个以内物体的排序， 学习按物体的某一特征进行排序。 （3 ）认识 “1”和 “许多 ”及其关系。 （4 ）学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一 样多。 （5 ）学习手口一致地从左到右点数 5 以内的实物，能说出总数，能 按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量 词。 （6 ）认识圆形、正方形和三角形。 （7 ）学习以自身为中心区分上下、前后、里外的空间方位及认识早、 晚的时间概念，知道早、晚有代表性情节的日常变化。 （8 ）听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；大胆地回答问题， 初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果。 （9 ）愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学材料；能在老师帮助 下学习按要求拿取、摆放操作材料。 中班： （1）认识 10 以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的 数量。 （2 ）学习 10 以内的基数：顺着数、倒着数、学习目测群数，学习 不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断 10 以内的数量，感知和体验 10 以内自然数列中相邻两数的等差关系。 （3 ）学习 10 以内的序数。 （4 ）认识长方形、梯形、椭圆形。 （5 ）学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概况图形的两个 特征；能按两个特征对同一类物体进行逐级分类。 （6 ）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行 6 以内的正逆排序；学 习按特定的规则排序。 （7 ）能听清楚老师的话，能按要求进行活动，并学习按照要求检查 自己的活动。 （8 ）能安静地倾听老师和同伴的讲话；学习用语言表述自己的操作 活动过程和结果。 （9 ）观察、比较、判断 10 以内的数量关系，逐步建立等量观念； 运用已有的知识经验，解决新的问题，学习新的知识，促进初步的 推理和迁移能力的发展。 （10 ）能自己选择小组活动，即能根据各个小组的活动情况，确定 自己去哪组活动；在日常生活中，喜欢选择数学游戏活动。 （11 ）能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果 感兴趣；在教师的引导下，能注意和发现周围环境中物体的量的差 异，物体的现状以及它们在空间的位置等。 大班： （1）学习 10 以内的单数、双数、相邻数以及认识零。 （2 ）学习 10 以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的等量 关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系。 （3 ）学习 10 以内数的加减，认识加号、减号，理解加法、减法的 含义，初步掌握 10 以内加减运算的技能，体验加减互逆关系。 （4 ）学习按物体两个以上特征或特性进行分类，并学习按标记进行 逐级分类。 （5 ）初步感知集合的交集、并集关系及包含关系。 （6 ）能按物体量的差异和数量的不同进行 10 以内正、逆排序，初 步体验序列之间的传递性、双重性及可逆性关系。 （7 ）认识几种常见的立体图形（正方体、球体、长方体、圆柱体）； 能根据形体特征进行分类；体验平面图形与立体图形之间的关系。 （8 ）学习等分实物或图形；学习自然测量。 （9 ）学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左 / 向右方 向运动。 （10 ）能认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道年、月、 星期的名称和顺序。 （11 ）认识角、元、 2 元、 5 元、 10 元以内的人民币，能说出它们 的单位名称，知道它们值是不同的。 （12 ）能听清楚若干操作活动的规则，能按规则进行活动，能按规 则检查活动的过程和结果，并能参加较多小组的活动。 （