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中班自主活动教案 【篇一：中班角色游戏教案 — 超市】 角色游戏 教师 林娇 活动主题超市 活动由来 预期目标 1 、初步了解超市的食品 ,及营业员与顾客之间的关系。 2 、培养幼儿的观察及表现力。 3 、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 4 、发展幼儿的口语表达能力及表演。 第一次游戏 活动目标 初步了解超市的食品 ,及营业员与顾客之间的关系。 活动准备 经验准备： 请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。 物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、情景激趣引题 老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告 诉我吗？ 二、谈话丰富知识： (1) 这是什么地方 ? (2) 超市出售哪些食品 ? (3) 超市里面都有谁？ (4) 营业员与顾客间会说些什么呢？ (5) 师根据幼儿的回答进行小结 三、初次分组游戏： 1 、提醒角色分工与游戏规则： （1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货 员、计量师、顾客。 （2 ）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。 2 、幼儿分组游戏，教师随机指导 3 、玩好角色呼唤，再玩一次。 四、集中交流评价 1 、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？ 2 、小结评价，指出下次活动注意点。 第二次游戏 活动目标 1 、 了解超市里工作人员的工作。 2 、 会大胆表演各个人物，服务于他人。 活动准备 经验准备： 对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。 物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、回忆旧知提出要求： 上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、 顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继 续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意 1 、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。 2 、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点 心？ 3 、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游 戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人） 二、分组游戏、随机指导 幼儿分成 6 组， 3 组玩超市游戏 3 组分别玩的士车、公共汽车、小 吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达 的示范引领和及时评价、纠正可玩 3—4 次。 三、集中交流、评价激励 1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？ 怎么解决？ 2 、小结评价，指出下次活动注意点 —— 去超市买东西要知道程序。 第三次游戏 活动目标 1 、了解超市人员的工作职责。 2 、增强各游戏主题之间的交往和联系。 活动准备 经验准备 已玩过几次超市游戏积累一定经验 物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程 一、反思旧知，提出要求： 上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的 小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱， 这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货 员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。 三、分组活动，随机指导 1 、幼儿分 6 个小组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏 2 、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待 3 、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导 四、交换角色，再次活动（可活动 3—4 次） 五、集中交流、评价小结 1 、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？ 2 、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？喜欢他 （她）什么？今天游戏中还存在什么问题？ 3 、小结：今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表 现出良好行为习惯。但是还不敢大胆想象，材料没有创新。 行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进