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中班阅读活动教案 【篇一：中班公开语言课教案】 学好样 活动目标： 1 、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习 字词 “静悄悄 ”“横冲直撞 ”“糟糕 ”“美妙 ”。 2 、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。 3 、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。 活动准备： 1 、多媒体课件。 活动过程： 一导入、观看课件理解儿歌内容。 今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来 了，我们一起来看看吧！ 提问：刚才都看到了那些小动物 1 、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。 （1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一 个词来说 “静悄悄 ”和老师读一遍 “静悄悄 ”，小花猫走路脚步轻轻静 悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步 轻轻静悄悄） （2 ）、那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的 大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说 “横冲直撞 ”和老师读一 遍 “横冲直撞 ”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以 用哟个词来表达就是糟糕。 “不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕 ” 2 、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧 ! （1）、谁来说一说小白鹅是怎么坐的。（坐的很好、很端正、很直） 那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直 ,那小朋友 一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。 （坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好） （2 ）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边 做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长 大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小 螃蟹驼着背儿弯着腰。 3 、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！ （1）、百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说， 美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美 妙的声音唱歌呀！（要）。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！ （2 ）、那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦 张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！ 二、学习儿歌 1 、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌，儿歌的名 字叫《学好样》你们想不想听！那竖起小耳朵仔细听清楚。（完整 的念一遍儿歌） 提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌 的名字说一遍。 2 、你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌 吧！ 2 、让幼儿拍着手一起来念儿歌。 3 、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧！ 三、总结性教育 1 、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫、脚步轻 轻静悄悄。 坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多 美妙）。 2 、我们班也有很多好样我们学习，你们想向我们班上的那个小朋友 学习、学习他的什么好样呢？（ ``````````, 对这些都是值得我们学校的 好样！） 3 、在我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一 想，下次再告诉老师。 见面歌（儿歌） 设计意图： 《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整首诗 歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年 龄特点，因此设计本活动。 活动目标： 1 、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。 2 、 学习用 xx 见面 xxx 的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创 造力。 3 、 培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。 重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。 难点：创编得与众不同。 活动准备： 1 、 小兔头饰 2 个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出， 碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴