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中班在农场里教案 【篇一：中班音乐《在农场》教案】 音乐活动：在农场 中一班 一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节 奏 x x ， ，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节 奏型的不同，开展此次活动。 二、活动目标： 1. 乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。 2. 感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。 3. 初步感知音乐的前奏。 三、活动重点：感知音乐的前奏。 四、活动难点：感受歌曲节奏 x x ，xx x 。 五、活动准备： 物质准备： ppt ，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片 经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。 六、活动过程： 1. 开始部分 （1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。 （2 ）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼 儿拍手。感受歌曲前奏。 （3 ）鼓励幼儿跟唱儿歌。 小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。 这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。 （4 ）学唱歌曲《猪儿在农场》 师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出 示 ppt, 教师弹琴，幼儿学唱儿歌。 2. 游戏，农场找朋友 （1）出示 ppt ，引导幼儿按图卡仿编歌曲。 师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编 歌 曲。 3. 分角色演唱歌曲《在农场》 （1）自选角色轮流演唱 师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。 师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小 动 物唱歌前请听前奏在唱歌。 （2 ）互换角色再次演唱 师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。 4. 自然结束 师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再 去农场里看一看。 活动反思： 在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动 物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的 感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的 ppt ，动物 农场 x x, 动物 农场 xx x 的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。 音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了 小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题 “它是谁？它在哪？他是怎么 叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演 唱歌曲。 在活动过程中发现以下几点问题： 1 、幼儿对歌曲中 x x ，，节奏掌握不好，在 “小猪 ”部分时分析的不 够细致。 2 、在歌唱活动中幼儿声音小，整个活动歌唱时，都需要老师提示。 反思与改进： 1 、把 1 课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解 决重点突破难点。 2 、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱新歌。 3 、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。 【篇二：幼儿中班艺术说课：在农场里】 音乐歌曲教案：《在农场里》 活动目的 : 1 、 能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。 2 、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词， 培养幼儿的想象力、创造力。 3 、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。 活动准备： 农场背景图一张、各种小动物图片 活动过程： 一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。 二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。 三、仿编歌曲《在农场里》 1 、出示图片 (背景图 ) 聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多 小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么 ? 教师范唱一遍。 2 、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。 3 、仿编歌曲。 (1) 农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜 一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌 里去，唱给大家听。 (2) 幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其