浅谈音乐教学中的形象思维训练.pdfVIP

浅谈音乐教学中的形象思维训练 摘要： 音乐 教育 的目的是发现美、鉴赏美、创造美。笔者认为音乐教学不仅要重视音 乐知识技能的传授，而且有必要通过以下五种途径来加强学生的形象思维训练：一、丰富 音乐的表象积累，培养学生的直觉能力；二、通过音乐培养丰富的情感形象；三、培养联 想和想象力；四、加强音乐记忆能力培养；五、把培养创造性思维与 发展 形象思维有机 地结合起来。 　　关键词：音乐教学；形象思维；记忆力；创造力 　　教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人，他既要有高度的抽象思维能力又要有 高度的形象思维能力，而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能。在过去的 教育中，由于受到形象思维是低级思维、抽象思维是高级思维的这种片面观点的 影响 ， 对形象思维的 研究 很不够。即使像音乐这样一门主要开发右脑功能的学科，也忽视了形 象思维的训练。音乐是兼有表情性和造型性的 艺术 ，又具有不确定性的特点，在培养情 感和联想、想象力方面有很重要的作用。过去的音乐教育忽略了这方面的培养，过多地注 重音乐知识和技能的传授，限制了学生形象思维能力的发展，因此我们有必要在音乐教学 中加强形象思维的训练。根据形象思维的特点，我们可以通过培养直觉能力