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中班预防烧伤烫伤教案 【篇一：预防烧伤烫伤教案】 预防烧伤烫伤教案 教学目标： 1 、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。 2 、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教具（课前准备）教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤 的资料。学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。 教学内容及过程： 一、导入 我们在自然课里学过，开水的温度是多少？ 火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我 们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些 什么呢？ 二、学习新课 1 、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有 什么想法？ 2 、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但 如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被 烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？ 3 、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便， 所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读， 同座位的可以议议。 4 、指名学生全班交流。 5 、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能 地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要 注意力所能及。不能太 勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免 溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和 身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。 凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。 6 、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？ 板 书 7 、预防烧伤和烫伤 开水的温度 100 度 火的温度 1000 度 反 馈 检 测 1 、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？ 2 、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？ 参 考 资 料 1 、烧伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。 轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡， 疼痛厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。 2 、烧伤：一般指人体接触了温度超过 100 度的热源而引起的皮肤 或皮下组织的坏死。 课 后 小 结 【篇二：四年级安全烧伤烫伤教案】 5 、烫伤烧伤应小心 第一课时月日 教学目标： 1、知道烫伤和烧伤带来的危害。 2 、知道在生活中应该怎样防止烫伤和烧伤。 3 、吸取生活中的教训，保护自身安全。 教学重点：探究烧伤烫伤原因，知道怎样预防烧伤烫伤。 教学过程： 一、 谈话导入 : 你经历过或者听说过身边发生的烫伤或烧伤的事故吗？知道事故发 生的原因吗？ 二、 探究新课 （一）生活中的烫伤和烧伤 1 、阅读 24 页 “用玻璃瓶装水暖肚子 ”和 “配电房没上锁，小学生遭电 伤 ”两则案例，按照提示和同学讨论下面问题 a 、 上面两则案例给受 害人带来什么危害？ b 、 你能找到这两起事故发生的原因吗？ c 、 你能从中吸取哪些教训？ 2 、 阅读烧烫伤原因分析，讨论烫伤和烧伤的原因是什么？ (二 )小心烫伤和烧伤 1 、想一想，下面的同学的做法正确吗？如不正确，会带来什么危害？ 和同学说一说理由，并写下来。 a 、快餐店中，用吸管喝刚送上来的饮料。 b 、端着热汤，大叫： “小心，不要靠近 ”。 c 、用手从火炉边拿刚烤好的白薯。 d 、低头靠近正在打开的蒸锅。 e 、戴着厚手套从微波炉中取出食物。 f 、站在油锅边等着买油条。 g 、在沼气旁边放鞭炮。 2 、阅读 “长期使用暖宝宝，小心被烫伤 ”案例和 “小知识 ”，回答下列 问题： 什么是低温烫伤？你受到什么启示？ 3 、 想一想：在生活中还有哪些情况容易引起烫伤和烧伤事故？ 如果被烫伤或烧伤，你知道会造成什么伤害吗？ 三、 课堂小结： 说说本节课你有什么收