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中班语言教案说相反 【篇一：中班语言教案说相反】 中班语言活动：说相反的相关内容 【篇二：中班语言教案说相反】 文 章 来源 课件 w w 活动目标 1、让幼儿了解反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。 2 、能积极主动的参与，大胆地说出自己的想法和见解。 3 、体验成功的喜悦。 活动准备 绳子、书、硬币、棉花、苦瓜、白糖、青方、香水等 活动过程 1、导入主题，激发兴趣 《说相反》：师说幼儿做相反的动作。 2 、播放 ①引出第一组反义词：深 —— 浅 教师讲解什么是反义词： 2 个意义相反的词就是反义词。 ②引出第二组反义词：薄 —— 厚 ③引出第三组反义司：粗 —— 细 3 、幼儿亲自操作 分组活动：①尝一尝 幼儿通过尝一尝找出反义词：苦 —— 甜 ②摸一摸 幼儿通过摸一摸找出反义词：软 —— 硬 长—— 短 粗—— 细 薄—— 厚 ③闻一闻 幼儿通过闻一闻找出反义词：香 —— 臭 4 、幼儿表演 找几名幼儿到前面做不同表情动作 找出反义词：哭 —— 笑 5 、生活中找一找反义词 演示：幼儿照片 分别从穿着上找出：黑 —— 白 从个头上找出：高 —— 矮 从体形上找出：胖 —— 瘦 活动延伸 1、游戏《踩气球》 幼儿找几组反义词：大 —— 小 快 —— 慢 多—— 少 2 、游戏《采蘑菇》 幼儿每人只采一个蘑菇，然后给蘑菇上的字要找到相应的反义词 薄—— 厚 高—— 矮 多—— 少 快—— 慢 粗—— 细 胖 —— 瘦 左 —— 右 东—— 西 黑—— 白 大 —— 小 前—— 后 哭 —— 笑 文 章 来源 课件 w w 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇三：中班语言教案说相反】 文 章来源 课件 w w 各位园长、各位老师，你们好 !今天我的题目是中班《说相反》。 一、说设计意图 设计这节活动，意在幼儿在相关物品中，生活中找找、想想、说说 反义词。根据我班对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说出一些 特点，因此我在日常生活中指导们尝试用反义词来形容事物。但在 实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子年龄小，且发展存在着差异性。因此我在材料 的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩 子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手， 并逐步过度到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子 们思维的敏捷性、正确性在速度的快慢中变化，而得到发展与强化。 二、说目标 活动的目标对活动起着导向作用，根据中班幼儿的年龄特点 , 以及他 们有一定的表现欲望 ,我把本次活动的目标定为 : 1、能用各种感官感知物品，通过比较能初步理解反义词的含义。 2 、鼓励幼儿积极动脑，表述声音响亮、清楚、敢于大胆尝试。 根据我制定的目标，我把活动的重点定位于：环节二、环节三，因 为实际教学都提倡感官训练。所以我让幼儿用耳朵听，用嘴巴尝， 用手捏捏、拎拎、摸摸来感知物品，能通过观察操作发现物品中的 小秘密。使幼儿能初步理解反义词的含义。活动的难点是 : 在环节四 中设的 “问答 ”和