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中班语言绘本优质教案 【篇一：中班绘本教案】 中班绘本教案：《是谁嗯嗯在我的头上》 活动目标： 1 、了解到动物的 “嗯嗯 ”是不一样的，学会用语言来表达。 2 、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。 3 、理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。 活动准 备：多媒体课件 活动过程： 一、阅读书名，引起阅读兴趣。 你看到了什么？书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是 什么东西？我们一起来看，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯？ 二、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。 1 、如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？ 2 、小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。 3 、根据小鼹鼠提供的线索（马、兔子、鸽子、狗）进行侦探，你觉 得谁最有可能，为什么？ 4 、了解不同动物的嗯嗯是不一样的，学会用语言来表达。 我们一起来问问鸽子，引导幼儿观察鸽子的嗯嗯是怎样的，像什么？ （依次类推马、兔、鸽子、狗） 总结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆 圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上 的嗯嗯是一样的，小鼹鼠都有点泄气了。 5 、平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。 6 、总算找到是谁干的了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么去做？ 如果你是小狗，你又会怎么做呢？ 三、联系生活，经验延伸 1 、想一想有什么办法能让我们身边的小动物不到处嗯嗯？ 2 、这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还 让我们知道嗯嗯要去厕所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我 们可以查图书，收集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个 问题好吗？ 中班语言活动《是谁嗯嗯在我的头上》 活动目标： 1 、感受故事的有趣好玩，体验集体阅读和想象所带来的乐趣。 2 、通过阅读，初步理解故事内容，并在与小鼹鼠一起寻找 “肇事者 ” 的过程中，初步了解不同动物的嗯嗯是不一样的，感受故事的诙谐、 幽默。 活动准备： 《是谁嗯嗯在我的头上》 ppt 、动物图片、动物便便的图片 活动过 程： 一、阅读封面，引起阅读兴趣。 1 、指认封面、书名、作者、译者、出版社、封底。 幼儿了解故事的名字：这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯在 我的头上》，小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗？ 2 、观察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？ 二、集体阅读故事 1 、第一页：小鼹鼠的家在什么地方呢？有一天他从地下钻出来，心 情 是怎么样子的？突然发生了什么事？你觉得小鼹鼠会怎么样？ 2 、第二页：小鼹鼠的心情是怎么样的？你们猜他在说些什么？大家 一 起来学一学小鼹鼠的动作。你觉得这是谁的嗯嗯？（于是小鼹鼠去 找 “肇事者 ”去了） 3 、第三、四页：小鼹鼠去找谁了？小鼹鼠对鸽子说： “喂！是不是 你 嗯嗯在我头上？ ”， “不是我，我的嗯嗯是这样子的。 ”请小朋友说说 鸽子的嗯嗯是怎么样的？（请幼儿分角色来学一学他们的对话） 4 、第五、六页：小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟马先生说了什么？ 那马先生又是怎么样跟他说的？请小朋友说说马先生的嗯嗯是怎么 样的？（数一数） 5 、第七、八页：小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟野兔说了什么？那 野兔又是怎么样跟他说的？请小朋友说说野兔的嗯嗯是怎么样的？ （数一数） 6 、第九、十页：小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟山羊说了什么？那 山羊又是怎么样跟他说的？请小朋友说说山羊的嗯嗯是怎么样的？ （数一数） 7 、第十一、十二页：小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟奶牛说了 什么？那奶牛又是怎么样跟他说的？请小朋友说说奶牛的嗯嗯是怎 么样的？ 8 、第十三、十四页：小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟猪先生说了什 么？那猪先生又是怎么样跟他说的？请小朋友说说猪先生的嗯嗯是 怎么样的？ 9 、第十五、十六页：小鼹鼠为什么问了一半就不问了？小鼹鼠为什 么知道苍蝇能够帮助它？苍蝇是怎么做