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中班语言活动春雨教案 【篇一：幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩】 幼儿园中班语言活动教案：春雨的色彩 一、活动目标 (一 )认知目标 1 ．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义， 学习新词： “万紫千红 ”、 “色彩 ”，丰富幼儿的想像。 2 ．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的 景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。 3 ．学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。 (二 )情感目标 通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言 的感受力和欣赏力。 (三 )人格目标 通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻 找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。 ( 四)动作技能 通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话，并 以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动 作协调性。 二、活动准备 (一 )知识经验准备 幼儿了解春天的基本特征。 (二 )环境及物质准备 利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、 幼儿表演用的小鸟头饰若干。 三、活动过程 (一 )运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语： “万紫千红 ”、 “色彩 ”。 1 ．师：请小朋友看一看片中有些什么 ?( 引导幼儿逐一细致观察并描 绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英 ) 2 ．师：谁能说一说，它们是什么颜色的 ?( 引导幼儿语言连贯、用词 恰当，教师重点提示植物各自的色彩 )学习词语： “万紫千红 ”、 “色 彩 ”。 3 ．师：春天为什么这么美 ?( 启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各 种自然条件，促进 万物生长，形成春天美丽的景色 ) (二 )教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。 1 ．师：看，这里有几只鸟 ? 它们是什么鸟 ? 停在什么地方 ?这些小鸟 在干什么 ? 2 ．师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗 ?( 引出主 题 ――春雨到底是什么颜色的？ ) (三 )播放配乐散文，让幼儿欣赏。 1 ．师：你认为他们的话对不对 ? 2 ．欣赏最后一段，师： “那你们知道春雨到底是什么颜色了吗 ?” 3 ．再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文 的理解。 ( 四)角色表演。 师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗 ?现在请你们来做小鸟 吧。 四、各领域渗透 艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。 科学：了解天气的变化，认识雨的形成。 五、生活中渗透 让幼儿观察周围景色，了解春雨给大地带来的美丽。 六、环境中渗透 在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。 七、家庭中渗透 建议家长多让幼儿观察一些自然景色，多接触大自 然。 屈老师 【篇二：中班 诗歌《春雨》】 设计意图： 在中班下学期幼儿的探究、分析、观察能力都有了一定的发展，这 个年龄段的孩子们都充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探 究周围和环境的变化，能根据变化运用自己的表达方式将感知到的 变化加以表现。春天到处万物复苏，百花争艳、绿草如荫、四处都 能看到一派迷人的景色。 “春雨 ”亦是一幅美景，万物都在春雨的滋 润下慢慢的苏醒成长，为了让幼儿感受春天的生机勃勃，了解春雨 与各种作物生长的关系，我设计了本次活动。希望能激发幼儿热爱 大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵， 尝试运用多种方