一年级《zh ch sh r》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《zh ch sh r》教学设计－教学教案   《zh ch sh r》教学设计之一 佚名 　　　【教学目的】　　　1.学习zh,Ch,sh,r四个声母和整体认读音节zhi,chi,Shi,ri.　　　2.区分平,翘舌音.　　【教具预备】教学图片,拼音卡片.　　【教学过程】　　一,复习导入.　　1.复习z,c,s和整体认读音节zi,ci,si.　　2,说说它们在发音上的区分　　二,学习zh,Ch,Sh,r四个声母.　　(一)学习声母zh和音节zhi.　　1.出示教学图片第一幅问:图上画了谁她在干什么(小女孩坐在椅子上织毛衣.)　　2.出示声母zh,告知学生:织毛衣的-织-读得轻些短些就是zh的音.它是翘舌音,由两个字母合起来读一个音,读的时候舌头要往上翘.　　3.老师示范发音,学生仿读.　　4,学生练读,(个别)老师正音.　　5.出示zhi,告知学生这是整体认读音节.想一想,该怎么读(把声母2h读得长一些,响一些,就是zhi的音了.)　　6.比较zh和zhi的发音.(强调声母和音节的区分.)　　(二)学习声母ch和音节chi.方法同zh,zhi一样.(强调zh,zhi不送气,ch和chi要送气.) - ·　　(三)学习声母sh和音节shi,方法同zh,Zhi一样.　　(四)学习声母r和音节ri.　　1.出示教学图片第四幅问,图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽.)告知学生红红的太阳也叫红日.　　2.出示声母r,告知学生:红日的-日-读得轻些短些就是r的音.　　3.老师示范发音,学生仿读.　　4. 启发记忆字形.让学生把声母r和幼芽进行比较,说说怎么记住r的字形.　　5.出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读.　　三,稳固练习.　　1.抽读卡片,区分平翘舌音的形和音.z和zh,c和ch,s和sh.　　2. 抽读卡片,区分声母和音节的发音.z和zi,c和ci,s和si　　zh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和ri.　　四,指导书写.　　五,指导读书.　　【教学回顾】　　能把握发音方法,会书写. 《zh ch sh r》教学设计《zh ch sh r》教学设计