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中班数学找图形教案 【篇一：中班《有趣的图形》数学活动教案】 数学 —— 《有趣的图形》 一、活动目标 1. 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征，能够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。 2. 找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出 事物中存在的图形。 3. 萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。 二、活动准备 正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干， ppt 课件，由小 棒组合成的正方形和长方形 三、活动过程 （一）、认识图形基本特征 1 、认识正方形 教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几条边，再 观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成 的正方形，让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结 论四条边一样长） 教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。 2 、认识长方形 教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几条边，再 观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成 的正方形，让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结 论长方形有 4 条边，并且相对的两条边相等） 教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子， 现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边， 并且几条边的长度怎么样。 3 、认识三角形 教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸（教师 请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问 其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见） 教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸） 4 、认识圆形 教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么 图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢 教师：圆形有没有边 幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。 （二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形 教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝 宝在哪里（教师打开 ppt 课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花 等） 幼儿根据教师呈现的 ppt 上的图片找出图形藏在图片的哪个部位 教 师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看 我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、 镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有这 些图形） （三）、拼有趣的图形 教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都可以用图形拼出来的， 教师呈现 ppt ，让幼儿观察哪几样图形拼成了什么？刚才是老师拼的 图形， 现在要请我们班的宝宝们自己拼一拼，看能不能拼出其他更漂亮的 图形。现在我们用这些图形来拼你想拼的图案吧（教师分发准备好 的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一 棵雪松等 （四）活动延伸 两个一样大小的三角形可以拼成正方形或者长方形。 幼儿园中班数学教案： 可爱的图形宝宝活动目标： １.运用多媒体 电教手段，感知图形的变化，激发幼儿探索的愿望。 ２.根据物体特 征（封闭、开放）给图形分类。 ３.培养幼儿辨别图形的能力。 活动 准备：电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份 活动过程：一 .开始 部分：激趣导入今天老师为小朋友准备了许多图形，这些图形有各 种形状，里面还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀？ （幼儿操作图片，自由说说图片形状：三角形、圆形、五角星。） 二 .基本部分：认识图形 (一)认识开放图形１ .故事激疑 (1) 师：小朋友 能说这么多的图形名称，真了不起！下面老师给大家讲一个有关图 形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。 (