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中班数学排列教案 【篇一：中班数学按规律排序教案】 数学《按简单的规律排序》 一、教学目标： 1 、学习按规律排序，感知物体之间的空间关系。 2 、提高观察能力和排序能力。 二、教学重点： 1. 能够找出规律并进行排序。 2. 掌握 abab 的排列规律，了解 abbabb 这样的排列规律。 三、教学难点： 自编规律进行排序。 四、教学准备： 1 、教师： ppt 课件、动物磁铁、场景图。 2 、幼儿：雪花片、串珠若干。 五、教学过程： （一）预备活动： 游戏导入：请你跟我这样做。 教师示范动作，幼儿模仿教师的动作，教师两种动作交替。比如拍 手两次、拍肩两次。 （二）集体活动： 1 、 情境创设：参加森林运动会。 师：森林里的小动物们要开运动会，哎呀，那一定非常有趣，我们 一起去瞧瞧，好不好？ 哦，咱们的小动物还没有来呢。在小动物出 场前，我们来先看一下咱们的运动会会场吧。我们的会场周围布置 了很多的东西。请小朋友仔细看一看，然后找一找会场里都布置了 哪些东西？ 请幼儿回答。 师：那你能不能告诉大家它们是按什么规律排序的？ 幼：按照一个小一个大一个小一个大的规律排序的。 师：除了球之外，还布置了哪些东西？它们是按什么规律来排列的？ 谁来说。 （引导幼儿说出旗子和彩带的排列规律。让孩子初步感知 abab ， abcabc 这样的排列规律。） 师：哦，（旗子）它们是按照红黄蓝红黄蓝的规律排列的。好，再 请小朋友找一找看还有什么东西是按什么规律排列的。 幼：旗子。一条长一条短的规律排的。 师：咱们的旗子是按一条长一条短的规律排的。那么除了按这种方 法，还可以用什么方法来排。 （引导幼儿按旗子的排法来拍彩带） 2 、情境互动：摆椅子，给小动物排队。 师：咱们的小朋友都很棒，找到了很多按规律排序的东西。 现在，小动物们很快就要入场了，有一个小动物呢在会场边上摆了 一排凳子。诶，这些凳子是按规律排序的吗？ 幼：不是。 师：哦，咱们小朋友一眼就看出来了，这些凳子没有按规律排序， 那么谁上来把这些凳子按规律重新排列一下？ 幼儿上来摆，摆好后，教师引导幼儿用语言描述规律。 师：好，现在凳子摆好了，请大家坐好啦，小动物们要排队入场了。 （教师依次拿出动物磁铁排队）。诶队伍排到这，后面的该怎么排 呢？请小朋友上来排排看。 （幼儿按规律排列） 这时，小动物们想换个位置，小狗呢想排在前面。现在变成了小狗 小猫小兔，那么这个队伍接下来又该怎么排？谁来排一排？（幼儿 排序） 师：好，现在我们来看一看排的对不对？（若有错误，请其他幼儿 上前帮忙改正）引导幼儿掌握 abcabc 的排序规律。 三、小组操作活动： 1 、幼儿自编规律排序。 师：现在小动物们排好队就开始比赛了。咱们都知道运动会结束的 时候，要给运动员发奖品。但是奖品还没制作出来，所以要请我们 小朋友帮个忙，给小动物们做奖品，好不好？ 咱们的奖品呢是用雪花片按规律一片一片的插起来制成彩棒。现在 请小朋友到制作车间制作奖品。 （幼儿操作，教师巡回指导。） 2 、教师展示幼儿的操作结果，请幼儿讲述自己的排列规律。 师：好，现在好多小朋友已经把奖品做好了，那请我们做好的小朋 友把你们的奖品举起来。谁愿意到前面来给大家看一下你做的奖品。 （选两三个幼儿上前展示奖品，引导幼儿描述自己奖品的规律。） 四、结束活动，给小动物送奖品。 小朋友们做的都很棒，现在带上我们做的奖品去送给小动物们，好 不好？ （教师带领幼儿排队离开教室） 【篇二： 有趣的排序“ ”中班数学教案 (5000 字 )】 “有趣的排序 ”中班数学教案 活动目标： 1 、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的 排序方法。 2 、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 活动准备： 排序材料：积木、动物小人、雪花片 课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等） 活动过