5《一株紫丁香》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 5《一株紫丁香》教学设计之二－教学教案   教材分析: 　　　　　　引导学生仿按例句,用当……时,老师…….进行说话训练. 　　　　　　师小结:老师的爱虽不起眼,但它却无时不在,无处不在,一点一滴地,悄悄地,渐渐地滋润着同学们的心田.你能把这种感情读出来吗?　　　　　C.感情朗读.　　　　　　第五节,看图想象说话:夜深了,连星星都困得眨眼,可老师还在工作,想想应当对老师说些什么呢?用怎样的语气去劝老师休息呢?　　　6,让学生自主选择学习伙伴,配上动作朗读全诗.　　　7,配乐《每当我走过老师窗前》,请学生推举读得好的同学上台朗读表演.　　　8,师总结:这一群小伴侣在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香,给老师送去了绿叶紫花的秀丽,也送去了小伴侣对老师的感谢与关心.这一株紫丁香指的是——(生答:同学,小伴侣),表达了同学们,小伴侣对老师的——(关怀,喜爱,敬重)　　四,积累背诵,加深感悟.　　　1,自读自背.　　　2,借助多媒体演示尝试背诵.　　　3,尝试背诵.　　五,自主作业,拓展感悟.　　　　让学生从以下几项作业中,有选择地完成自己感兴趣的1—2项作业.　　　　自悟自我发觉的自想法识,才能在合作中不失去自我.　　　　这一环节设计,既稳固了识字,又激发了学生的学习兴趣,也为学生