3《邓小平爷爷植树》教学设计之三－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 3《邓小平爷爷植树》教学设计之三－教学教案   　教学目标：　　c. 邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？　　四、再次稳固生字。 　　五、指导写“爷、节”。　　观看，师范写，生练写，相互评价。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习导入。　　1、小老师带读，开火车读生字词。　　2、通过上节课的学习，我们和很多汉字交上了伴侣，还初读了课文，知道1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲自栽下了一棵柏树。这节课我们继续读课文，重点来讨论同学们提出的两个问题〔出示〕：〔1〕、邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？〔2〕、邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？　　二、读文感悟。　　1、出示：邓小平爷爷〔〕地种柏树。　　师：同学们带着这个问题认真读课文，用“——”划出有关句子。然后想一想，“〔〕”里填什么词比较恰当。　　2、生自由读课文，边读边划。　　3、全班汇报沟通。　　师：你认为邓小平爷爷〔〕地种柏树，从哪些地方表达出来？　　〔以读为主，引导学生学会读课文，敬重学生独特化的理解。“〔　　〕”里可填“起劲、认真、仔细、一丝不苟、当心”等等，随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷主动为祖国绿化作奉献的精神。〕　　〔如：找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、选择、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴