5《画杨桃》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 5《画杨桃》教学设计之一－教学教案   教学要求： 　　　1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。　　　2、体会课文哪些地方写得真实具体。　　　3、学会本课7个生字，理解词句，会用“嘱咐”“教导”造句。　　　4、朗读课文。背诵最终两个自然段。　　教学重点、难点：　　　　联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。　　教具预备：多媒体　　教学时间：二课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话揭题。　　　1、你们知道杨桃是什么样子的吗？　　　2、揭示课题。板书：画杨桃。　　二、预习课文。　　　1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出重点词句，提出不懂的问题。　　　2、检查预习：检查生字读音；指名读课文；学生提出不懂的问题。　　三、指导学生分段，说说各段段意。　　　1、学生边默读边思索课文共分几段，每段主要讲了什么？　　　2、指名分段，说段意。　　　 　第一段〔1〕讲父亲教“我”学画画。　　　 　第二段〔2—18〕在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。　　　 　第三段〔19〕讲老师和父亲的教导使我一生受用。