9《九寨沟》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 9《九寨沟》－教学教案   　教学目标：　　　　c.一进入景区，象到了一个童话世界。板书：童话世界　　　　〔2〕学生小组合作学习。　　　　　c.朗读。练读，指名读。　　　　　　大大小小、颗颗——湖泊多；清亮见底——湖水清；色彩斑斓——湖石色彩多。　　　　“每当天气晴朗时……五花海，五彩池呢”　　　　　c.朗读。练读，指名读，齐读。　　　　　c.谈感受。假如你站在旁边，会看到、听到、感到什么？　　　　c.朗读或试背全小节，音乐环绕于耳际。　　　　　B. 学生学习，教师巡察点拨。 　　　〔3〕沟通学后成果。　　　　　 喜爱金丝猴的有哪些同学，沟通。　　　 　　金丝猴——体态粗壮，攀吊，眨巴，窥视〔是什么意思：偷偷的看〕。　　　 　　朗读。指名几生读。　　　　　　　　羚羊——突然窜出来，又消失了。　　　 　　朗读。指名几生读。　　　　　　　　大熊猫——翰态可掬〔是什么意思：朴实可爱〕　　　　　朗读。指名读，要读的慢一些。　　　　　　　　小熊猫——行动灵敏，美滋滋照镜子。　　　　　朗读。指名读。　　　〔4〕齐读该小节。　　　〔5〕同桌互读最喜爱的一种动物的句子。　　　　　师述：从大家的朗读中，老师听出来大家都很爱这些动物，愿和它们成为伴侣。　　〔三〕细读第三段　　　　　师述：如此奇