《20、欢乐的泼水节》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《20、欢乐的泼水节》－教学教案   《20、快乐的泼水节》象脚鼓赛龙舟不愿离去西双版纳()()()()()()()()c．生回忆说。c有感情地朗读这部分课文。〔5〕有感情地齐读第2自然段。 2．教学第3自然段。〔1〕泼水节不仅仅泼水呢！〔2〕自读第3自然段〔3〕这个自然段中也写了一系列的动词，写得多么精确呀！(4)齐读第二句。〔5〕你也能用这些一系列的动词说一段话？〔6〕有感情地朗读第三自然段。3．你还知道那些少数民族的风俗？三．有感情地朗读全文。第二课时作业设计一、比一比，再组词。淋〔〕幸〔〕味〔〕桶〔〕林〔〕辛〔〕末〔〕通〔〕二、造句有的有的：三、搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以“民俗”为题的读书汇报课。第三课时【教学目的】1．背诵课文。2．做课堂联习。【教具预备】教学挂图或多媒体。【教学过程】一、复习。1上节课，我们一起跟傣族人民度过了快乐的泼水节，那场面给你留下了什么印象？2．全班齐声有感情地朗读全文。二、指导背诵。1．看录象，读读书上的语句，再自己背背。2．同座位互背，还可以做做动作。3．指名背。4．全班齐背。三、做课堂作业。第三课时作业设计一．在挂号里填上合适的词。〔〕的花瓣〔nbsp