四年级语文《长城》第一课时教学设计.docVIP

小学四年级语文《长城》第一课时授课方案 小学四年级语文《长城》第一课时授课方案 PAGE / NUMPAGES 小学四年级语文《长城》第一课时授课方案 小学四年级语文《长城》第一课时授课方案 小学四年级语文《长城》第一课时授课方案 新中中心学校翁小蕙 授课目的： 1．经过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟 大奇景，激发学生的民族骄傲感。 2．学习由远及近的观察方法，学习在观察中张开联想。 3．学习本课的生字、新词。 4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 授课重难点： 1．图文结合，理解长城的气派雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族骄傲感和热爱祖国之情是授课重点。 2．张开想象，领悟作者所表达的思想感情是授课难点。 第一课时 一、导入新课 1、出示长城图片，长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就一起去旅游举世出名的万里长城！ 板书课题《长城》，指导学生骄傲与深情地读课题。 ２、你们想更深入的认识长城吗？ ( 预设；想。 ) 出示要求 : 1、请同学们正确、流利、有感情地朗读课文。 2、想想课文写了什么？ 读后，检查生字词 : “盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、嘉峪关、崇山峻岭、智慧、凝结、气派雄伟、扶着、分开” ( 个别读、齐读。 ) 难读的字指导 : 旋 难写的字指导 : 隔、嘉 二、生字词放回到课文中，图文比较读，边看边说。 1、出示第一幅图 （1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的光景是什么？ （2）从图上你还看到什么？ 2．出示第二幅图 （1）从图上你看到了什么？ 3、这两幅图的观察点有什么不同样？ （第一幅是远景，第二幅是近景。 ） 4、长城修筑在什麽地方？ （崇山峻岭之间） 5、从画面上可以看出长城有什麽特点？ （长和高大） 6、比较图文读。 （1）想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。 （2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿” “垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地 方？ 三、学习第一段 １、指名读课文的第一段，理解句子。 （远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间波折盘旋。 ） 这个句子把长城比做什么？这样比喻有什么好处？ （这个生动的比喻形象地介绍了长城的总貌。 “崇山峻岭”说了然长城修筑的地理环境， “波折盘旋”写出了长城随山势而走向的雄伟气派。因为龙是中华民族的象征，这样比喻更显示了长城的气派 雄伟。） 你还可以把长城比做什么？ 远看长城，像（） （让学生发挥想象，形象地表达长城的样子，如：像一条彩带，在群山中飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间；像条玉练，镶嵌在碧绿的地毯上等等。 ） （从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 ） 朗读句子，显示长城经过的表示图。 随机介绍： 山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的中国，有“天下第一关”之称。 嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边脚下，是长城的终点。 八达岭：军都山的一个山岳，在北京市的西北，是着名的旅游胜地，全国中点文物保护单位。 2、长城这样的气派雄，你能经过自己的朗读把这种气派表达出来吗？ 齐读第一段。 四、作业 （1）复习坚固本课生字。 （2）背第一自然段。 授课板书： 长 像一条长龙概括介绍远看 曲 波折盘旋 本源网络，仅供分享学习 2/2