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四年级综合实践活动课教学计划 四年级综合实践活动课教学计划 四年级综合实践活动课教学计划 小学四年级综合实践活动课教 学计划 小学四年级综合实践活动课教课计划 2011---2012 学年度第一学期） 一、指导思想 综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种经过实践让学生 产生感情体验、 能力方法和知识经验的活动。 依据《基础教育课程改 革大纲》和中学生身心发展的特色，联合有关学科活动（环保教育、 安全教育、电工、心理教育及毒品预防教育等）的要求，着重开发社 区资源，以培育学生的实践能力和创新能力为重点， 着重学生体验的 获取，全面提高学生的综合素质。 二、目标要求 以学生为主体 ,切近学生生活 ,运用其所学知识 ,指引学生进入主动研究知识 ,亲自体验实践活动中 的苦与乐 ,激发和培育学生自己发 现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力 ,加强学生探 索人与自然、人与社会、人与人之间和睦发展的踊跃性和创新精神 , 并在实践活动中培育学生合作学习、共同研究精神 ,塑造完好人品，形成对自然的关爱和对社会、 对自我的责任感，形成优异的人际关系。 三、活动内容： 选择和组织以学生为核心，主要环绕三条线索睁开活动： ①学生与自然的关系 ②学生与别人和社会的关系。 ③学生与自我的关系。 范围包含： 研究性学习、 社区服务与社会实践、劳动与技术教育。 四、实行重点 1、学生家庭生活和自治活动。 1）简述在平时生活中自己的兴趣喜好与专长。 2）常常保持个人整齐，保持优异的个人生活习惯，并能保护学校的次序与整齐卫生。 3）常常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。 4）懂得一般生活礼仪及平时有关表现。 2、社区服求实践活动。 1）领会参加社区服务的意义，撰写心得领会。 2）认识自己所在社区邻居的状况，睁开适合的邻居交往与邻居服务及社区服务。 3）熟习各样社会资源及增援系统，并帮助自己和别人。 4）认识认识有关社会行政机构及其功能，认识社会资源对平时生活的影响和重要性。 3、户外休闲与研究活动。 1）察看户外生活中自然现象的变化。 2）计划合适学生的户外休闲活动，并逐渐学习野外生活生计 能力。 4、环境教育活动。 1）察看家庭与学校周边的环境， 认识环境保护与自己的关系。 2）商讨环境的改变与损坏可能带来的危害，议论怎样保护和改良环境。 五、时间安排 时间 课题 第 1 周至第 5周 风趣的纸世界 第 6 周至第 10 周 感恩 第 11周至第 14周 生活中的艺术 第 15周至第 18周 我为交通绘宏图 综合实践四年级上册教课计划 一、学情剖析 小学四年级的学生对学校的各项惯例都有了必定的认识，有必定的自制力。 已具备了必定的实践能力，初步掌握了一些研究问题的方法， 能在 老师的指 导下，自主确立单元活动的主题、活动的方式，在活动详细睁开的过程中形成 自己的成就或作品。但中年级孩子注意力不易集中、涣散、好动的本性仍显露 无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面指引，培育学生 自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差异较大，大多数比较 优异，个别学生较差。所以，教课中应从学生现有状况出发，在原有的水平上 每个孩子都获取不一样的发展，建立起学习的信心。 二、教课目的 经过认识、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关怀社会，奉献爱心。 加强生活自理的梦想，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。认识各行各 业的工作状况，懂得尊敬别人的劳动成就。学会选择合适自己的阅念书目，合 理安排自己的歇息时间。经过对生活中的废品进行再创立，培育学生的想象力、 创立力，培育学生从小节俭节俭的传统美德。经过创编节目、模拟表演，培育 学生的审美情味，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步研究综合实践活动讲堂组 织形式，提高讲堂效率和教课质量。 三、提高教课质量的详细举措： 1、扎实仔细地学习和实践新课标，专心思索新教材，用好新教材。 2、讲堂中发挥学生学习的主体性，采纳小组合作学习，给学生供给自我展 示的平台，培育学生的综合修养，为他们的后续发展打好基础。 3、把学平生时的生活实质经过提炼，创建学生乐见的生活情境，降低学生学 习的难度，并将讲堂和生活很好地连结起来，培育学生解决实质问题的能力； 用很多媒体协助教课手段，充足发挥多媒体的优势，努力创立快乐的数学讲堂， 让学生轻松高兴地学习。提高他们学习的兴趣。 4、尊敬学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂 的知识，让他们自己学，把讲堂中更多的时间留给学生研究、沟通和练习，培 养学生解决问题的能力。 5、综合实践活动课能够采纳多种多样的组织形式， 包含个人独立研究的方式、 小组合作研究的方式、班级合作研究的方式、跨班级与跨年级合作研究的方式 等。 6、以研究性学习为主线，用综