四年级书法课教案设计四年级下册书法教案设计.docVIP

小学四年级书法课授课设计设计_四年级下册书法授课设计设计 小学四年级书法课授课设计设计_四年级下册书法授课设计设计 PAGE / NUMPAGES 小学四年级书法课授课设计设计_四年级下册书法授课设计设计 最新资料欢迎阅读 小学四年级书法课授课设计设计 _四年级下册书 法授课设计设计 四年级下册书法授课设计设计 个性化设计 第 1 课 提手旁 授课目 标： 1. 掌握提手旁的写法以及在结字中的运用。 2. 培养学生 观察、解析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构平均、齐整雅观。 、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力， 培养情操。 教 学要点：提手旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 授课过 程： 一、情况导入。 二、合作研究 1. 阅读课本例字“抱” 右边的文字，思虑：提手旁的书写要领是什么？ （1）小组谈论、总 结→班内交流→教师点拨。 2）多媒体显现“抱”字的书写， （3）学生临写，老师巡视 指导。 4）拓展例字书写。“持、授、拂” 2. 研究不相同书法家书写 “提手旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本上的例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与解析。 3 ．领悟不相同书体字的特点 4 ．描红“抱、持、授” 5. 每日 一得：老师讲临写要求尔后学生书写。 三、显现其作品，学生相互谈论，老师提出优点和不足。 1 最新资料欢迎阅读 五、课堂小结 . 第 2 课 左耳旁与右耳旁 授课目的： 1. 掌握左耳旁与右耳旁的写法以及在结字中的运用。 2. 培养学生 观察、解析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构 平均、齐整雅观。 3 、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力， 培养情操 教 学要点：左耳旁与右耳旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 授课过程： 一、情况导入。 二、合作研究 1. 阅读课本中 例字“降”右边的文字，思虑：右耳旁的书写要领是什么？ （1） 小组谈论、总结→班内交流→教师点拨。 2）多媒体显现“降”字的书写， （3）学生临写，老师巡视 指导。 4）拓展例字书写。“陈、邪、都” 2. 研究不相同书法家书写右耳旁，小组内交流它们的结构特点。结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与解析。 ．学生自主研究左耳旁与右耳旁的源流，领悟不相同书体字的特点 4 ．练习书写“降、邪” 5. 每日一得：老师讲临写要求尔后学生书写。 三、显现其作品，学生相互谈论，老师提出优点和不足。 四、课堂小结 . 第 3 课 立刀旁 授课目的： 1. 掌握 立刀旁的写法以及在结字中的运用。 2. 培养学生观察、解析、比 较、评改以及鉴赏能力， 初步能把本课例字写得结构平均、 齐整雅观。 3 、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力， 培养情操 教 2 最新资料欢迎阅读 学要点：立刀旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 授课过 程： 一、情况导入。 二、合作研究 1. 阅读课本中部例字 “利”右边的文字，思虑：立刀旁的书写要领是什么？ 不相同部位的 立刀旁的书写有什么不相同？ （1）小组谈论、总结→班内交流→教师 点拨。 2）多媒体显现“利”字的书写， （3）学生临写，老师巡视 指导。 4）拓展例字书写。“判、前、烈” 2. 研究不相同书法家书写立刀旁，小组内交流它们的结构特点。 3．学生自主研究立刀旁的源流，领悟不相同书体的特点 3 ．练习书写“利、判、前”进一步牢固立刀旁在合体字中的书写。 每日一得：老师讲临写要求尔后学生书写。 四、显现其作品，学生相互谈论，老师提出优点和不足。 五、课堂小结 . 第 4 课 欠字旁 授课目的： 使学生掌握欠字旁的写法。 让学生写好带有欠字旁的合体字， 注意生字的间架结构及笔画在田字格中的地址。 培养学生规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。 授课准备： 毛笔、墨、田字格。 授课时间： 一课时 授课过程： 3 最新资料欢迎阅读 一、复习旧课。 1 ．复习上节课内容 2 ．揭穿课题 二、指导书写偏旁 “欠” （一）指导书写“欠” 。 师：同学们，我们下一个要写好的偏旁有必然的难度， 是“欠”字旁，请大 家仔细观察。 全班仔细观察后， 请一位平常书写很好的同学板演写一个 “欠”，大家谈论他写的字幸好哪里，即可否注意： 上撇较直，横撇的起笔凑近上撇的尾部。 （二）书写练习 1. 观察这些欠字旁生字共同的间架结构特点。 观察 “欠”作偏旁时，所占田字格中地址的不相同。 学生模拟书上范写一个 “次”，同时注意重要笔画在田字格中的地址， 再与例字比较。 请两位同学板演， 分别写 “次”，谈论，全班练习写这两个字。 观察 “欣”“歌”这两个字。 指名分别在田字格中书写以上三个字，谈论，说说谁写得好，为什么？ 7. 全班比较书上例字，每个字各写一个，再各练写。