幼儿园教案大班科学《瓶子吹气球》教案.docxVIP

幼儿园教案大班科学《瓶子吹气球》教案 《幼儿园教案大班科学《瓶子吹气球》教案》这是优秀的幼儿园教案设计 文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图 幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿更方便的进行科学 研究，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。如今的幼儿 家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，他们会让幼儿接触的往往都是 高科技的东西，反而让孩子对于自己生活息息相关的东西了解很少，厨房更是 孩子不会经常关顾的地方。而这次活动的主要材料小苏打和白醋也是我们常见 的生活用品，气球也是每个孩子们都喜欢玩的玩具。但是小苏打和醋混合会产 生的气体能够吹起气球，却是绝大孩子不知道的。为了让幼儿了解与自己生活 很密切的东西，激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，因此我设计了 本次活动。 活动目标 1 、能区分辨别盐、糖、鸡精、白醋、酱油这些生活调味品，发现小苏打和 白醋混合会产生气体二氧化碳的科学现象。 ( 知识目标 ) 2 、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证，结论等基本的实验步骤。 (技能目标 ) 3 、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象并感受生活中科学的乐 趣。 (情感目标 ) 4 、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5 、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体 验。 重点难点活动重点：知道小苏打和白醋混合会产生一种叫做二氧化碳的气 体。 活动难点：能够有序的合作进行实验，总结出哪两种调味品在一起会产生 气体二氧化碳。 第 1 页 共 4 页 活动准备 活动准备： PPT图片、碗、盐、糖、鸡精、小苏打、白醋、酱油、透明瓶 子和不透明瓶子、漏斗、气球 经验准备：幼儿会把气球套在瓶口处。 活动过程： 一、导入——谈话导入 师：静静老师今天早上做了一个汤，想着汤可以配上包子和鸡蛋，这样早 餐既好吃又有营养。可是没想到我做的汤好像忘记放了什么，一点味道都没 有，很不好喝。所以我想来到幼儿园问问小朋友们你们妈妈做汤的时候都是什 么味道的，需要放什么来调味 ?我好来学习学习。 幼儿回答 (盐、糖··· ) 师：哦，原来做一个简单的汤根据人的不同口味需要这么多调料啊，那让 我们一起来学习认识一下厨房里的这些调味品吧。小朋友们早上一定要吃早饭 哦，这样我们的身体才会健康不爱生病。 二、用看一看、闻一闻、尝一尝、说一说等方法认识厨房中的调味品。 1 、先让幼儿自己去尝试辨别调味品。 师：桌子上面有很多调味品，小朋友们可以去试着辨别一下，不过记住每 碗调料品不要混在一起哦，不然我们辨别的时候就会不准确了。 2 、请幼儿说一说自己辨别的结果。 师：小朋友们，你们都辨别出来了吗，请你告诉我你们的辨别结果吧。 ( 每组可以选一名幼儿代表说一说 ) 3 、教师小结：刚才小朋友们说的都很好，深褐色闻起来有点咸的是酱油 ; 白色液体闻起来酸酸的是醋 ; 白色小颗粒尝起来是咸的是盐 ; 白色细小颗粒尝起 来是甜的是糖 ;黄色长条颗粒尝起来有的鲜的是鸡精 ; 白色粉末状尝起来有点涩 的味道的是小苏打。这些调味品我们可以通过看颜色、闻气味、尝味道来辨别 出它们。它们都是我们厨房中不可缺少的调味品。 三、科学小游戏：瓶子吹气球 师：刚才我们认识了那么多调味品，有盐、糖、小苏打、鸡精、白醋和酱 第 2 页 共 4 页 油，它们不但会使我们的饭菜变得可口好吃，它们还可以做小游戏那，你们想 不想来试试 ? 教师讲解游戏方法：先用漏斗分别把碗里装的颗粒状调味品 (盐、小苏打、 糖、鸡精 ) 倒入气球中，一次倒小半碗即可，然后把气球套在装有液体的瓶子瓶 口处，一定要套住不能漏，再把气球里面装的颗粒物抖一抖倒进瓶子里，看看 气球是否有变化。其中只有一种调味品和一种液体倒在一起，气球会有变化。 教师为幼儿准备好实验要用的材料。 1 、幼儿分组进行实验 一组：盐和白醋、酱油二组：小苏打和白醋、酱油 三组：糖和白醋、酱油四组：鸡精和白醋、酱油 2 、请每组一个幼儿代表说一说自己组的实验成果。 ( 只有二组小苏打和白醋会发生反应产生了气泡其气体是二氧化碳，使气球 鼓了起来，而小苏打和酱油的则没有这种现象。 ) 3 、教师小结：酸酸的白醋和小苏打放在一起会发生化学反应生成二氧化碳 气体，而在瓶子里产生的二氧化碳气体使气球吹起来变大了。 4 、幼儿再次做小苏打和白醋的实验。 ( 教师分发每组小苏打和白醋，请幼儿尝试小苏打和白醋反应使