原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学五年级语文《天净沙秋思》授课设计
小学五年级语文《天净沙秋思》授课设计
PAGE / NUMPAGES
小学五年级语文《天净沙秋思》授课设计
小学五年级语文《天净沙秋思》授课设计
授课目的：
1、有感情地朗读，直至背诵；领会词句，推断作者的感情，领悟作品的意韵。
2、领悟诗中包括的节奏美，提高对古代诗歌作品的鉴赏力。
授课重难点：
1、背诵诗歌。
2、品味语言，领悟作品的意韵。
教时安排： 1 课时。
授课过程：
一、导入新课 :
同学们，在你们眼中，秋天是一个怎样的季节？也许是丰收的，也许是浪漫的，也许是多愁善感的。那么，在一个游子的心中，秋天是什么样的呢？今天，我们一起走进马致远的《天净沙 ?秋思》中去领悟领悟。
二、解题：
“天净沙 ”是曲牌名， “秋思 ”是题目。
三、朗读诗歌：
1．师配乐范读 。
2．学生齐读。
3．学生给诗歌划分节奏，注意重音。
4．学生配乐朗读。
四、品析鉴赏：
1．播放课件，学生依照诗句用优美的语言描绘图画，领悟思乡之情。
2．四人为一组，谈论以下问题：
1）这首小令前三句十八个字，写了哪九种光景？你认为这样做有何好处？
2）领悟篇末所写的： “断肠人 ”应是怎样的人？
3）说说这首小令表现了作者怎样的情思？其 “情况交融 ”的特点是怎样在文中获取表现的？
以上问题由学生谈论，师合适点拨，共同明确。
3．齐声朗读并背诵诗歌。
五、拓展延伸：
比较阅读余光中的《乡愁》 ，领悟思乡之情。
六、总结：
这首小令仅用 28 个字就是道德表现出一个长远漂泊他乡的游子的沉痛，除了最
后一句，全都是景语，而字字倒是扣着 “情”来写，祖先说： “凡光景，皆情语 ”，
《天净沙 ?秋思》堪称景中有情，情中有景，情况妙合无痕的杰作。人们说起 “乡
愁”就会想到这篇作品。
七、部署作业：
1．背诵诗歌。
2．课后以诗歌的境地作一幅画，各自进行交流。
文档评论（0）