初中化学_课题1 爱护水资源教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【课型】新授课 【学习内容】 第四单元课题一 爱护水资源 【教学目标】 1.通过“假如我是一个水分子”的续写和观看视频，分别从微观和宏观感受水是地球上最普遍、最常见的物质之一，以及对生命及生产活动的重大意义。 2.通过自主阅读课本、数据对比，能归纳总结水资源现状，知道现有解决办法，初步形成爱护水资源的意识。 3.通过探究青州水资源现状和身边的污染问题，能说出水体污染的原因、危害以及工业、农业、生活中治理水体污染的具体方法，认识爱护水资源的重要性和迫切性，再次形成爱护水资源的意识。 【教学重难点】 重点：学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；水污染的防治、节水的具体方法 难点：学生切实感受水资源的短缺；培养爱护水资源的意识 【课时安排】 1课时 【评价任务】 本课题采用课上与课下相结合、自主探究与合作探究相结合的教学模式，运用大量的淡水资源缺乏和水体污染的触目惊心的案例图片及视频，教学中时刻与生活相结合。依据教学目标整节课的评价任务分为以下三个： 1. “假如我是一个水分子”的续写活动，观看视频，学生个人结合自身经验，说出水的用途，感受水的重要性。（针对目标1） 2.自主阅读课本、分析数据，完成相关题目检测评价，能归纳总结水资源现状，知道现有解决办法。（针对目标2） 3．探究青州水资源现状和身边的污染问题，能说出水体污染的原因、危害以及工业、农业、生活中治理水体污染的具