初中语文_26 小圣施威降大圣教学课件设计.ppt

学习目标 1.默读课文，复述故事情节。 2.反复品读重点段落，品味文章富有趣味的语言，并能分析刻画人物形象的方法及小说故事情节的构思。 3.感受中国古典小说的魅力，树立民族自信心。 活动一：预习检测 1.通过课前的预习，你可知道这里的“大圣”和“小圣”分别是谁吗？ 2.结合你熟悉的名著知识，说一说“大圣”这个名头是怎么来的。 活动二：跳读，理情节 1.跳读课文，完成图表一：大圣、小圣巧斗法。 “大圣”变化 “小圣”应对 有趣 思考 大圣为何不变化成一种最厉害的动物，让二郎神无计可施呢？这样的安排有什么好处？ 你还能举出哪些类似的故事情节？ 一点启发 我们在日常的写作中，也可以有意的使用这种 的写作方法，以增强我们文章的感染力。 一波三折 活动三：精读，品语言 细细品读课文，把你认为有趣的语句画出来，和小组内的其他同学一起读一读，并分析其幽默所在。 稍后小组展示（五人共读，一人分析）。