初中地理_建设永续发展的美丽中国教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

章节 名称 第九章 建设永续发 展的美丽中国 教学设计内容 教学设计 第九章 建设永续发展的美丽中国 具体内容 个性补充 课标 要求 本章没有相对应的课标要求，它是中国地理的归纳总结。 教材 分析 在“基本国情”内容中教材从地形、气候两个方面介绍了我国自然环境的基本国情，自然条件复杂多样，地理环境特色突出。然后从人口、自然资源总量和人均自然资源占有量等方面介绍了我国的基本国情。 在“区域特色”内容中，教材从沿海地区，沿边地区、黄河流域、长江流域等4个角度，分别阐述了各自的区域特色。引导学生归纳区域特色，分析区域发展优势，理解因地制宜发展经济的重要性。 在“中国与世界”内容中，教材通过正文和“中国在世界经济中的地区”的阅读材料，引导学生了解我国社会经济建设所取得的巨大成就及我国在世界上的重要作用，以增强学生的民族自信心和自豪感。 在“走可持续发展道路”内容中，教材通过正文和活动，引导我国走可持续发展道路的必要性和迫切性，了解我国走可持续发展道路的主要措施。 教 学 目 标 1．通过106页第一框题了解中国的基本国情。 2．通过106~107页了解中国沿海区域与沿边区域的差异。 3．通过材料等有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。 教学重点 了解我国的基本国情，理解因地制宜发展经济的意义 教学难点 认识各地要发挥本地优势，同时要注意区域间的合作。 教学方法